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二年级上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》教学设计--第1页

二年级上册2单元教材分析

单元名称100以内的加法和减法（二）单元序号2

单本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基

元础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。

教加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加

材法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计

分

算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通

析

过动手操作加强对算理的理解。

单学生在一年级下册已经学习了100以内的加法和减法的简单运算，有一定

元

的基础、在此基础上，通过观察、操作等实践活动，引导学生迁移、类推归纳

学

计算方法，培养学生的归纳、概括和操作能力。

情

分

析

1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2.使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思

单元路。

教学3.使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问

目标

题。

4.通过数学学习，使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数和

整十数有着密切的联系，体会数学的价值。

教学重点：

注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。

单元教学

教学难点：

重难点

两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法。

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教学内容两位数加两位数（不进位加法）课时2-1

1.经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8的计算方

教学法，能比较熟练地计算十几减8。

目标2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3.能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

教学准备课件

教学流程二次

师生活动设计意图备课

一、情景导入，激发兴趣

出示P11主题图

通过观察

情景图，从而使

学生自己发现

问题，激发解决