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人教版五年级数学上册第四单元：《可能性》知识点归纳与练

习

人教版五年级数学上册第四单元：《可能性》知识点归纳与练习

知识点一：事件发生的可能性有三种情况：可能、不可能和一定。

其中，在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知或确定的，就可

以用“一定”或“不可能”来描述，表示确定现象。而在一定的条件

下，一些事情的结果是不可以预知的或不可以确定的，这时就可以用

“可能”来描述，表示不确定现象。

知识点二：事件发生的可能性大小：当事件的可能性的大小与物

体数量相关时，在总数或总体中物体数量越多，出现对应结果的可能

性越大；物体数量越少，出现对应结果的可能性就越小。

知识点三：根据事件发生的可能性大小判断物体数量的多少：当

可能性的大小与物体数量相关时，某事件发生的可能性越大，则该事

件对应的物体在总数中所占数量就越多；可能性越小，所占数量就越

少。

第一节可能性（一）可能性的大小可以用分数来表示呢！

1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。（1）抽到卡片

“1”的可能性是（）。

（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（）（3）抽到数字小于

4的卡片的可能性是（）

2、（1）指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少？

（2）如果转动指针90次，估计大约会有多少次指针是停在数字

1区域呢？

3、6名学生玩“掷骰子”的游戏。小红在一个正方体的各面公别

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写着1、2、3、

4、、6。每人选一个数，然后任意掷骰子，朝上的数是几，选这

个数的人就唱一支歌，你认为小强设计的方案公平吗？

1、口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，

从袋中任意摸出一个球。

（1）摸出什么颜色的球的可能性最大，是多少？

（2）摸出什么颜色的球的可能性最小，是多少？

（3）摸出不是红球的可能性是多少？

2、盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。从中任

意摸出1

个正方体。小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。摸出黄正

方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？

请将下面各题中给出的数进行+、—、×、÷（）运算，使结果为

24。

①23711②9754③10874

可能性（二）别忘了设计公平的游戏规则。

1、（1）指针停在斜线、白、黑三种区域的可能性是多少？

（2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在白色

区域呢？

2、盒子装有15个球，分别写着1—15各数。如果摸到是2的倍

数，小刚赢，

如果摸到不是2的倍数，小强赢。

（1）这样约定公平吗？为什么？

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（2）小强一定会输吗？

（3）你能设计一个公平的规则吗？

1、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，6，7，

8，9，10）游戏。约定