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以STEAM教育理念为导向的高校学前教育专业教学模式探究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2STEAM教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3当前学前教育专业教学模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.5研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.6文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、STEAM教育理念介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1STEAM教育理念的定义与核心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2STEAM教育理念的四大要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3STEAM教育理念在学前教育中的应用潜力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、当前学前教育专业教学模式现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1学前教育专业教学模式的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2学前教育专业教学模式的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3学前教育专业教学模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、基于STEAM教育理念的学前教育专业教学模式设计．．．．．．．．．．．20
4.1教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.1STEAM教育理念融入课程的具体策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.2STEAM教育理念下的课程设计案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3.1创设STEM环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.2培养STEM思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3.3提升STEM技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.4教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
五、基于STEAM教育理念的学前教育专业教学模式实施．．．．．．．．．．．33
5.1实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.2教师角色转变与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.3家校合作机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.4学生学习效果评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
六、基于STEAM教育理念的学前教育专业教学模式成效分析．．．．．．．39
6.1教学成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.2学生学习成果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.3教师发展情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.4家长及社会反响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
7.1主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
7.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
7.3研究未来展望．．．．．．．．．．．．
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