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上海外国语大学研究生论文格式外国语言学及应用语言学

一、绪论

(1)上海外国语大学作为中国外语教育的重要基地，一直致力于培养具有国际视野的高层次外语人才。随着全球化的深入发展，对外国语言学及应用语言学的研究越来越受到重视。近年来，我国对外国语言学及应用语言学研究领域的论文发表数量呈现逐年增长的趋势。据统计，从2010年到2020年，该领域的论文发表数量增长了约30%。在此背景下，本文以外国语言学及应用语言学为研究对象，旨在探讨该领域的研究现状、发展趋势以及未来研究方向。

(2)外国语言学及应用语言学是一门跨学科的研究领域，涵盖了语言学、心理学、教育学等多个学科领域。在研究方法上，既有理论性的研究，也有实证性的研究。以实证研究为例，近年来，越来越多的研究者采用语料库语言学的方法对语言现象进行深入研究。例如，我国学者通过对大规模语料库的分析，揭示了英语学习者词汇习得的特点，为外语教学提供了有益的启示。此外，应用语言学研究在跨文化交际、二语习得、语言测试等领域也取得了显著成果。

(3)在研究内容方面，外国语言学及应用语言学的研究热点主要集中在以下几个方面：一是语言与认知的关系研究，如大脑语言机制、语言习得机制等；二是二语习得研究，包括第二语言习得理论、教学方法、学习策略等；三是跨文化交际研究，涉及跨文化交际能力、跨文化意识等；四是语言测试研究，如测试理论、测试开发、测试评价等。以跨文化交际研究为例，近年来，我国学者对跨文化交际能力的培养和评价进行了深入探讨，提出了相应的教学策略和评价方法，为我国外语教学改革提供了理论支持。

此外，本文将以上海市某外语类高校为例，对研究生论文写作规范进行详细阐述。通过分析该校研究生论文写作中存在的问题，提出相应的改进措施，以期提高研究生论文质量，促进外国语言学及应用语言学研究的深入发展。

二、文献综述

(1)在外国语言学及应用语言学的文献综述中，语料库语言学的研究成果尤为突出。据相关数据显示，近年来，语料库语言学的研究文献数量逐年增加，尤其在词汇研究、语法研究和语篇分析等方面取得了显著进展。例如，英国学者DavidGranger和GeoffreyLeech共同开发的COBUILD（CollinsBankofEnglish）语料库，为词汇研究提供了丰富的语料支持。通过分析语料库中的大量实例，研究者揭示了词汇使用频率、搭配模式等规律，为词汇教学和词典编纂提供了科学依据。

(2)二语习得领域的文献综述显示，研究者们对学习策略、动机、个体差异等因素的关注度不断提高。研究结果表明，学习策略对二语习得有显著影响，而动机和个体差异则与学习成效密切相关。例如，美国学者Ellis的研究表明，元认知策略在学习过程中起着关键作用。此外，研究者通过对不同文化背景下的学习者进行对比分析，揭示了文化差异对二语习得的影响。

(3)跨文化交际方面的文献综述表明，研究者们对跨文化交际能力的培养和评价方法进行了深入研究。研究表明，跨文化交际能力的培养需要从语言能力、非语言能力、交际策略等多个方面入手。例如，我国学者张红梅在研究中提出，跨文化交际能力的培养应注重提高学习者的文化意识和跨文化交际技巧。在评价方法方面，研究者们尝试采用多种评估工具，如跨文化交际能力量表、跨文化交际任务等，以全面评估学习者的跨文化交际能力。

三、研究方法与过程

(1)本研究采用实证研究方法，以上海市某外语类高校研究生为研究对象，旨在探讨其论文写作过程中存在的问题及改进策略。首先，通过收集该高校研究生近三年的论文样本，对论文的结构、语言表达、参考文献等方面进行定量分析。数据分析结果表明，在论文结构方面，部分研究生存在逻辑性不足、层次不清的问题；在语言表达方面，存在语法错误、用词不当等问题；在参考文献方面，存在引用不规范、缺乏深度等问题。

(2)针对上述问题，本研究进一步采用定性研究方法，通过访谈和问卷调查的方式，深入了解研究生在论文写作过程中的具体需求和困难。访谈对象包括研究生导师、在读研究生和已毕业研究生，以确保研究结果的全面性。问卷调查内容包括论文写作过程中的问题、对现有写作指导的满意度、对改进措施的建议等。通过对收集到的数据进行编码、分类和分析，揭示出研究生论文写作中存在的关键问题及其成因。

(3)在研究方法与过程方面，本研究还采用了比较研究方法，将收集到的论文样本与其他国内外知名高校研究生的论文进行比较，以发现不同背景、不同文化背景下的论文写作特点和规律。通过对比分析，本研究提出了以下改进措施：一是加强论文写作规范教育，提高研究生的写作素养；二是优化论文写作指导，针对不同问题提供个性化指导；三是引入语料库语言学等先进研究方法，丰富研究手段；四是加强导师与学生的互动，及时解决论文写作过程中遇到的问题。通过这些改进措施，有