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个人劳动教育素养和提升计划

个人劳动教育素养和提升计划「篇一」

一、指导思想：

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面

发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意

识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的

事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品

质。

三、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位，理解劳动教育的重要性和迫切性。明确

劳动教育的目的、任务和要求。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教

育的`性，要求家长协助学校开展这方面的教育。我们把劳动教育列入工作计

划，建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地

位，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们

除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制

宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及

绿化区，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担，负

责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公

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益性劳动。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，

及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3、举行竞赛，激发劳动教育情趣

四、主要工作安排：

9月份：校内劳动。打扫校园卫生，给我们一个干净整洁的学习环境。倡导学

生开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗

一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。

10月份：开展秋季卫生、清扫校园活动。

11月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。

12月份：组织学生校内劳动基地劳动。进行家务劳动（自理能力）的情况调

查。评选“劳动小能手”。

个人劳动教育素养和提升计划「篇二」

一、教学理念

（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中

学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层

面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技

术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强

调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的

学习过程，是手脑并用的过程。

（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特

征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。

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二、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想

感情

1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶