《任务型阅读讲解》课件.pptVIP

*****************任务型阅读的概念和特点定义任务型阅读是指以完成特定任务为目的的阅读活动，强调阅读策略的运用和信息整合能力的培养。特点任务驱动、策略性、信息整合、问题解决。任务型阅读的重要性提升阅读效率帮助学生更有效地获取所需信息，提高阅读理解水平。培养批判性思维鼓励学生对信息进行批判性思考，提高分析问题和解决问题的能力。促进深度学习引导学生深入思考文本内容，建立更深刻的理解。促进语言运用帮助学生将阅读理解与语言表达结合起来，提高语言运用能力。任务型阅读的过程分析1准备阶段明确任务目标、阅读材料、时间限制等。2阅读阶段运用阅读策略进行快速阅读、提取关键信息。3信息整合阶段对提取的信息进行分析、整合、归纳和推理。4问题解决阶段运用整合的信息解决问题、完成任务。5反思阶段回顾阅读过程，总结经验教训，提升阅读技能。确定任务目标和要求明确目标老师要明确教学目标，让学生理解任务的意义和目的。设定要求老师要设定清晰的任务要求，包括完成内容、形式、时间等。评估标准老师要制定合理的评估标准，让学生了解如何评估任务完成情况。阅读策略的选择和运用略读快速浏览文章，了解文章主旨和结构。精读仔细阅读文章，理解文章细节和内容。查阅针对特定信息进行查找，补充阅读理解内容。关键信息的快速识别和提取1主题句找到文章的主题句，了解文章主要内容。2关键词识别文章中的关键词，抓住文章的关键信息。3图表分析图表信息，提取关键数据和结论。信息整合与分析1分类整理将提取的信息进行分类整理，方便后续分析和应用。2对比分析对不同信息进行对比分析，发现其中的联系和区别。3总结归纳对分析结果进行总结归纳，得出结论。回答问题和完成任务1理解问题仔细阅读问题，明确问题要求和答题范围。2寻找答案根据整合的信息，寻找答案，并进行验证。3组织答案将答案进行组织，并用清晰简洁的语言表达。结果检查与反馈自我反思学生要反思阅读过程，总结经验教训。老师反馈老师要及时反馈，帮助学生发现问题，改进方法。培养任务型阅读能力的教学建议情景教学法创设情景通过创设情景，激发学生的学习兴趣，提高阅读效率。角色扮演让学生扮演不同角色，体验任务型阅读的应用场景。模拟实践模拟真实的任务情景，帮助学生掌握阅读策略和技能。合作学习法分组合作将学生分成小组，共同完成任务，互相学习，互相促进。资源共享小组成员共享阅读信息，提高阅读效率，共同解决问题。共同评估小组成员共同评估任务完成情况，互相学习，共同进步。思维导图法1绘制导图引导学生用思维导图来梳理文章结构，理清关键信息。2信息整合将不同信息整合到思维导图中，帮助学生理解文章内容。3问题解决利用思维导图帮助学生解决问题，完成任务。训练学生的信息搜索技能1网络搜索教会学生利用网络搜索引擎快速查找相关信息。2数据库查询引导学生使用图书馆数据库，查找专业信息和文献资料。3资料整理帮助学生学习整理资料，提高信息利用率。培养学生的推理思维1逻辑推理引导学生运用逻辑推理，分析文本内容，得出结论。2批判性思考鼓励学生对信息进行批判性思考，辨别真伪，提高判断力。3创造性思考引导学生进行创造性思考，提出问题，解决问题。提高学生的阅读理解水平1词汇积累帮助学生扩大词汇量，提高阅读理解效率。2语法分析引导学生分析句子结构，提高语法理解能力。3背景知识帮助学生了解相关背景知识，提高阅读理解深度。任务型阅读的难点和误区1注意力集中学生难以集中注意力，导致阅读理解效率低下。2快速定位关键信息学生难以快速定位关键信息，无法有效提取信息。3信息整合与推理学生难以将信息进行整合和推理，无法得出有效结论。注意力集中营造安静的环境为学生创造一个安静、舒适的学习环境。激发学习兴趣通过设计有趣、生动、有挑战性的阅读任务，激发学生的学习兴趣。合理安排时间合理安排阅读时间，避免长时间阅读导致注意力分散。快速定位关键信息关键词识别训练学生识别关键词的能力，提高信息定位效率。标题阅读引导学生快速阅读文章标题，了解文章主要内容。问题引导利用问题引导，帮助学生明确阅读目标，快速找到答案。信息整合与推理1思维导图利用思维导图，帮助学生将信息进行整合和分类。2图表分析引导学生分析图表信息，进行推理和判断。3逻辑练习通过逻辑练习，提高学生的推理能力，帮助他们得出有效结论。提高任务完成质量及时反馈老师要及时反馈，帮助学生发现问题，改进方法。自我反思