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汉语言文学专业(专升本)教学计划

一、专业培养目标与规格

(1)本专业培养目标旨在通过系统的专业教育，使学生具备扎实的汉语言文学理论基础，熟练掌握汉语言文字学、文学理论、中国文学史、比较文学等专业知识，能够从事与汉语言文学相关的教学、研究、编辑、出版、文化管理等职业。毕业生应具备良好的文化素养、审美能力和创新能力，能够适应社会主义文化建设的需要，为推动我国汉语言文学事业的发展贡献力量。

(2)本专业培养规格要求学生具备以下几方面的能力：一是掌握汉语言文学的基本理论和基本知识，包括文学史、文学批评、文学理论等；二是具备较强的文学鉴赏和批评能力，能够对文学作品进行深入分析，提出自己的见解；三是能够熟练运用汉语言文字进行写作，具备一定的学术论文撰写能力；四是具备良好的沟通和表达能力，能够胜任教育教学、文化传播等工作；五是具备较强的自学能力和终身学习意识，能够适应社会发展和个人职业发展的需要。

(3)在课程设置上，本专业注重理论与实践相结合，注重培养学生的综合素质和创新能力。课程分为公共基础课、专业基础课、专业核心课和选修课四个层次。公共基础课包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等，旨在培养学生的思想政治素质；专业基础课包括文学概论、古代汉语、现代汉语等，为学生打下扎实的专业基础；专业核心课包括中国古代文学、中国现代文学、比较文学等，使学生掌握汉语言文学的核心知识；选修课则为学生提供多样化的学习选择，以拓宽知识面和视野。通过这些课程的设置，本专业旨在培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

二、课程设置与学分分配

(1)课程设置上，本专业共分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程四个板块。公共基础课程包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、体育等，旨在培养学生的综合素质和基本能力。专业基础课程如文学概论、古代汉语、现代汉语等，为学生打下坚实的专业基础。专业核心课程则涉及中国古代文学、中国现代文学、比较文学、文学理论等，深化学生的专业知识和技能。选修课程包括中国古典文献学、比较文学与世界文学、文艺美学等，丰富学生的知识结构和兴趣爱好。

(2)学分分配方面，本专业总学分为160学分，其中公共基础课程为32学分，占总学分的20%，专业基础课程为48学分，占总学分的30%，专业核心课程为60学分，占总学分的37.5%，选修课程为20学分，占总学分的12.5%。公共基础课程学分分配合理，既保证了学生的全面发展，又兼顾了专业学习的需求。专业基础课程和专业核心课程学分比例适中，确保了学生在掌握专业基础知识的同时，能够深入学习专业核心内容。选修课程学分占比适中，既提供了学生个性化的学习空间，又促进了学生的全面发展。

(3)课程设置遵循科学性、系统性和实用性的原则，旨在培养学生具备扎实的汉语言文学理论基础和实践能力。课程体系设置合理，既有理论深度，又有实践广度，能够满足学生未来职业发展的需求。此外，课程设置还注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开设创新实验、实践项目等，使学生能够在实际操作中提升自己的综合素质。学分分配合理，既保证了教学质量的稳步提升，又为学生提供了充分的学习空间和自由度。

三、教学实施与教学方法

(1)教学实施方面，本专业采用模块化教学体系，将课程分为理论教学和实践教学两大模块。理论教学以课堂讲授为主，辅以案例分析和讨论，提高学生的理论应用能力。实践教学则包括实习、实训、社会调查等形式，让学生将所学知识应用于实际工作中。例如，在古代汉语课程中，通过举办古文阅读比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的古文阅读水平。据统计，近年来，本专业学生的古文阅读水平平均提高了20%。

(2)教学方法上，本专业采用多元化的教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。讲授法主要用于介绍基本概念、理论和知识体系，如文学概论课程中，教师通过系统讲解，使学生掌握文学理论的基本框架。讨论法则鼓励学生积极参与课堂讨论，如现代文学课程中，教师引导学生对文学作品进行深入分析，培养学生的批判性思维。案例分析法通过具体案例，帮助学生理解抽象的理论知识，如比较文学课程中，教师选取中外文学作品的对比案例，提高学生的跨文化理解能力。小组合作学习法则在团队合作中培养学生的沟通能力和团队协作精神。

(3)本专业注重教师队伍的建设，通过引进和培养相结合的方式，打造一支高素质、专业化的教师队伍。目前，本专业教师中，具有博士学位的比例达到80%，具有海外留学背景的教师比例达到30%。此外，教师团队还积极参与科研项目，近三年来，共获得国家级科研项目5项，省部级科研项目10项。在课堂教学中，教师注重将科研成果转化为教学内容，提高教学质量。例如，在古代文学课程中，教师结