16.2(第1课时)二次根式的乘法（同步课件）-2024-2025学年八年级数学下册（人教版）.pptx

16.2(第1课时)二次根式的乘法第16章二次根式

?如何计算？由题意知，?

思考：计算下列各式:2×3=64×5=205×6=30观察两者有什么关系？

观察三组式子的结果，我们得到下面三个等式：(1)(2)(3)你发现了什么规律？你能用字母表示你所发现的规律吗？猜测：你能证明这个猜测吗？思考：

证明：根据积的乘方法则，有∴就是ab的算术平方根.又∵表示ab的算术平方根，∴.求证：

二次根式的乘法法则一般地，对于二次根式的乘法是算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根.二次根式相乘，________不变，________相乘.根指数被开方数注意：a,b都必须是非负数.文字语言

例1计算:解:二次根式乘法法则同样适合三个及三个以上的二次根式相乘

.

例2?

例3?

例4计算:你还记得单项式乘单项式法则吗？计算3a2·7a4=.21a6类比思维解:(2)思考：

二次根式的乘法法则的推广?多个二次根式相乘时此法则也适用，即?当二次根号外有因数(式)时，可以类比单项式乘单项式的法则计算，即根号外的因数(式)的积作为根号外的因数

(式)，被开方数的积作为被开方数，即

典型例题例5比较大小：与解：法一：法二：两种方法有何异同？思考：

比较两个二次根式大小的方法：(1)被开方数比较法，即先将根号外的非负因数移到根号内，当两个二次根式都是正数时，被开方数大的二次根式大．(2)平方法，即把两个二次根式分别平方，当两个二次根式都是正数时，平方大的二次根式大．(3)计算器求近似值法，即先利用计算器求出两个二次根式的近似值，再进行比较．

例6化简：?解：

积的算术平方根的性质反过来：一般地：以上公式即为“积的算术平方根的性质”.我们可以运用它来进行二次根式的解题和化简.文字语言：积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积.??

例7计算：（1）；（2）；（3）．解：（1）（2）（3）

3.如果因式中有平方式(或平方数)，应用关系式把这个因式(或因数)开出来，将二次根式化简.步骤0101步骤0202步骤0303化简二次根式的步骤1.把被开方数分解因式(或因数)；2.把各因式(或因数)积的算术平方根化为每个因式(或因数)的算术平方根的积；

例8计算:?

例9已知x+y=-9,xy=9,求的值.

例10已知试着用a,b表示.解：

例11?

法则拓展性质二次根式

的乘法

1.若，则（）A．x≥6B．x≥0C．0≤x≤6D．x为一切实数A2.下列运算正确的是（）A.B.C.D.D

?A?C?A．3和4之间 B．4和5之间 C．5和6之间 D．6和7之间C

A.B.C.D.6.计算的结果是()A.B.4C.D.2B7.下面计算结果正确的是()D8.计算：____.30

??2720m2

11.计算：解：

（1）（2）12.化简：解：（1）（2）