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澳大利亚高校科教融合的科研体系与食品研究生培养
目录
澳大利亚高校科教融合的科研体系与食品研究生培养（1）．．．．．．．．3
澳大利亚高校科教融合概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1科教融合的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2澳大利亚高校科教融合的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
澳大利亚食品科研体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1食品科研的机构与团队．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2食品科研的主要内容与方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3食品科研的成果与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
澳大利亚食品研究生培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1研究生培养的目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2研究生培养的模式与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3研究生培养的质量与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
澳大利亚高校科教融合下的食品科研与研究生培养．．．．．．．．．．．15
4.1科教融合在食品科研中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2科教融合在食品研究生培养中的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3科教融合对食品科研与研究生培养的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
澳大利亚高校科教融合的食品科研与研究生培养对中国的启示．20
5.1中国高校食品科研与研究生培养的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．20
5.2澳大利亚经验在中国的应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3中澳合作在食品科研与研究生培养中的可能性．．．．．．．．．．．．．．22
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1对澳大利亚高校科教融合的总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2对未来中澳合作的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
澳大利亚高校科教融合的科研体系与食品研究生培养（2）．．．．．．．26
澳大利亚高校科教融合与食品研究生培养的理论基础．．．．．．．．．26
1.1科教融合的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.2食品研究生培养的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.3科教融合的理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.4科教融合的整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
澳大利亚高校科教融合与食品研究生培养的实践路径．．．．．．．．．31
2.1科教融合的典型模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2食品研究生培养的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3科教融合的课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.4食品研究生培养的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
澳大利亚高校科教融合与食品研究生培养的典型案例．．．．．．．．．36
3.1昆士兰理工大学的案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2新南威尔士大学的案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3科教融合与食品研究生培养的效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
澳大利亚高校科教融合与食品研究生培养的挑战与对策．．．．．．．40
4.1科教融合实施中的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.2食品研究生培养中的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.3科教融合与食品研究生培养的推广对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
澳大利亚高校科教融合与食品研究生培养的未来展望．．．．．．．．．44
5.1澳大利亚高校
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