初中数学教学方式与策略研究 中期报告.pdfVIP

初中数学教学方式与策略研究中期报告--第1页

《初中数学教学方式与策略研究》

课题中期报告

由我校承担的《初中数学教学方式与策略研究》课题，系《2015

年度安阳市基础教育教学研究项目课题》（编号为ayjky15042），

该课题2015年5月进行开题论证，2015年9月立项，在学校领导的

指导和全体课题组教师的积极参与努力下，根据课题研究方案的要

求，扎扎实实、有条不紊地开展研究，经过努力探索，课题研究已取

得了阶段性的成果，达到了预期的目标。现回顾课题研究工作，作如

下总结：

研究方案:

我们的课题研究工作在校领导的指导下，在全体数学组教师的共

同努力下，取得了一定的成果。我们数学组是一支比较年轻有活力的

科研队伍，在孟校长的带领下，我们5名数学教师，全力以赴地致力

于课题的研究。

开题后，我们数学组召开了会议，对课题研究进行了明确细致的

分工，并提出了相关要求。并在随后召开的会议中讨论研究当前数学

教学普遍存在的问题，研究激发学生上数学课的兴趣对策等相关问

题，针对我校学生具体情况做出相应的措施来更好的完善课题任务。

1、课题组教师在课题研究期间进行了每周集体听评课，并对优

秀课例老师进行课堂录像，便于教师个人和集体的交流研讨。

2、我们甚至请家长走进我们的课堂，全程观摩我们整节课的教

学任务，尽最大能力争取家校配合，共同教育。

3、同时我们还安排学生调查问卷，更好的了解到学生的真实情

初中数学教学方式与策略研究中期报告--第1页

初中数学教学方式与策略研究中期报告--第2页

况，进而更好的培养学生树立正确的“数学观”；培养学生主动的研

讨态度；提高学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心；培养学生

“勤动脑，多动手，有准备，争主动”的学习习惯。。

4、通过实践活动让学生亲身感受数学的妙处，学生在实践中会

真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，提高综合

运用所学知识解决实际问题的能力。

5、开展第二课堂，让学生通过动手制作手抄报总结各单元知识

要点，制作“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思

维能力，培养了学生良好的学习习惯。培养了学生动手、动脑的习惯，

培养了他们的创新意识和创造能力。

研究条件

因个人疏忽原因导致课题组杨治国名字出现同音字，故原课题组

成员杨志国改名为杨治国。

我校是一所建校50多年的学校，学校历史悠久，文化底蕴丰厚。

学校领导重视课题研究工作，学校领导及本教研组领导给予了大力支

持和帮助，学校提供了多媒体教学设备和教师办公无纸化网络条件，

并保证在研究过程中给予一切方面的人力、物力、财力的保障。

在学校上届课题研究结题的教师和具有高级职称的骨干教师指

导帮助下，我们的顺利开展了课题研究。并且课题组的老师都是一线

数学老师，有丰富教学经验且具有开拓创新精神。

精心谋划、设计周密的步骤和恰当的方法，以及青年教师团结协

作、刻苦勤奋的工作精神。

我们有不怕困难，坚信努力会有回报的决心和信心，同时又具备

学习和实践现代教育创新理念的勇气与行动。我们在人力、物力和精

初中数学教学方式与策略研究中期报告--第2页

初中数学教学方式与策略研究中期报告--第3页

力等方面保证课题研究能顺利进行，并在预定时间内取得一定的成

果。

研究过程

几个月来，课题组全体成员紧紧围绕课题方案所确定的研究内