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幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第1页
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》
目标：
1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表
演。
2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然
物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备：
1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带
2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型
活动过程：
一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样
子。
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第1页
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第2页
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法
1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐
1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?
(教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)
2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?
2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)
教师表演后提问：
1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出
来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)
2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?
(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第2页
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第3页
3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?
(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和
游戏情境)
3、学习蹦跳步和小兔子动作
提问：
1)、小兔是怎样跳的?谁来学一学?(重点指导幼儿学习按音乐节奏做
蹦跳步)
2)、教师哼唱旋律指导幼儿进行练习(强调动作：小兔每次跳几下?双
脚并拢跳)
3)、小兔跳完了，还做了什么动作?想想小兔为什么要伸长耳朵?
(引导幼儿学习伸长耳朵的动作，进一步理解音乐所表现的游戏情境)
4)、连续播放a段音乐，幼儿进一步练习蹦跳步，待熟悉后接着播放
b段音乐
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第3页
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第4页
提问：这是谁出来了?兔妈妈来了怎么办?小兔要变成小花不动了。
(指导幼儿创编不同花的动作，纠正个别幼儿动作)
5)、播放c段音乐，提问：这是谁出来了?大灰狼来了怎么办?可以变
成什么?
(大树、小花、仙人掌)鼓励幼儿不要害怕，要勇敢
三、玩游戏《小兔捉迷藏》
1、师生分角色做游戏：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。
1)、完整播放两段音乐，师幼共同游戏。
2)、游戏后评价：
小兔是否随音乐有节奏的跳两下，然后看一下妈妈来没来?
是否听到b段音乐小兔就表现出花的造型?引导幼儿将花的造型进行
分享。
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第4页
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第5页
2、师幼再次共同玩游戏
1)、评价时重点看看第一遍评价的问题是否得以解决。
2)、提出新要求：引导幼儿想想小兔在草地上跳跳停下来，还可以做
哪些动作?
(引导幼儿加入拔萝卜、采花等动作)
活动结束：
重点看看幼儿创编的小兔动作，是否能按音乐节奏进行表演幼儿游戏
后随音乐有节奏的做小兔动作出教室。
幼儿园游戏教案：《小兔子捉迷藏》--第5页
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