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国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课形考网考作业及答案1997--第1页

国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课形考网考作业及答案

100%通过

考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程形考任务里有五个阶段测验（60分）和

五个话题讨论（40分）。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，

对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把

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敬请查看。

课程总成绩=形成性考核×50%+终结性考试×50%

形考任务（60分）

阶段测验一

题目1

概念题01.学前儿童心理学

答：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，

以及各年龄阶段的心理特征和发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

题目2

概念题02.发展

答：发展是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命历程中，心理发生、发展的特点和规律；简而言之，就

是研究个体毕生心理发展的特点和规律。

题目3

概念题03.个案研究法

答：个案研究要求对某个学前儿童或幼儿园教师进行深入而详尽的观察与研究，收集相关材料，分析其心理特征，以

便发现影响某种行为和心理现象的原因，进而进行准确的问题诊断与有效的干预行动。

题目4

概念题04.跨文化研究法

答：跨文化研究法是在一项研究中用来自不同文化背景的被试进行研究，从而了解文化因素对个体发展的影响。在研

究时通常选取文化差异较大的被试进行比较。

题目5

概念题05.纵向研究

答：纵向研究也叫追踪研究，是指在一段相对较长的时间内对同一个或同一群被试进行重定期的观察、测量或实验，

以探究心理发展的规律或特点。

题目6

概念题06.横向研究

答：横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

题目7

概念题07.观察学习

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答：观察学习是指通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。

题目8

概念题08.替代强化

答：替代强化是指由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。

题目9

概念题09.认知结构或图式

答：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。

题目10

概念题10.同化与顺应

答：同化是指外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程）。

顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变

自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应）。

题目11

概念题11.最近发展区

答：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。

题目12

概念题12.社会生态系统论

答：美国学者布朗芬布伦纳提出。他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个

环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同发展水平。个体的

环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。

题目13

简答题01.学前儿童心理学研究包括哪些内容？

答：1.个体心理的发生

2.学前儿童心理发展的一般规律

3.学前时期心理过程和个性的发展

题目14

简答题02.科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱指的是什么？

答：科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家普莱尔的《儿童心理》一书的出版为标志。

现代儿童心理学的支柱：华生的行为主义学习理论，弗洛伊德的精神分析理论、皮亚杰的认知发展理论。

题目15

简答题03.简述二十世纪的主要儿童观。

答：儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权；儿童是一个正在发展的人，不能把他们等同于成人，或把成人的

观念强加于他们，或完全放任儿童自然、自由发展；儿童期不只