《无机材料机械与热工设备》课程教学大纲.docx

《无机材料机械与热工设备》课程教学大纲

一、基本信息

中文名称:无机材料机械与热工设备

英文名称：MechanicalandThermalEquipmentsofInorganicMaterials

课程代码课程性质：专业基础课

学分：2总学时：32（其中理论：32实验：0上机：0实践：0）

适用学院及专业：材料科学与工程学院材料科学与工程专业

先修课程：材料科学基础A（1）、材料科学基础A（2）、机械设计基础B、硅酸盐热工基础、粉体工程及设备、无机材料工艺学

开课单位：材料科学与工程学院材料工程系材料科学与工程教研室

二、课程地位与作用

本课程是材料科学与工程专业的专业基础课之一，是材料工程类专业必不可少的基础，与材料现代研究方法等共同构成材料科学与工程专业学生的专业基础知识体系。本课程要求学生熟悉建材生产常用的机械设备类型、主要构造、工作原理、性能、应用及主要参数；培养学生对水泥、陶瓷及玻璃生产机械设备具有选型能力，对国内外新技术作概要了解。其基本要求是培养学生具有独立分析问题与解决问题的能力；能根据陶瓷、水泥生产的工艺要求，正确的使用机械设备，具有一定的机械设计能力，并能阅读有关的中外技术文献，从事科学研究工作。

三、课程教学目标

本课程支撑毕业要求指标点2.2、3.1、3.2、7.1。

学生通过该课程的学习，基于对中国重器的剖析进行立德树人教育，让学生充分体会到中国正在从中国制造向中国创造的伟大转变，以激发学生的民族自豪感和国家责任感；通过对中国机械行业明星企业的创新和先进事迹，激发学生的创新意识、工匠精神和梦想精神；通过科学家在科研道路上遇到的挫折和解决问题的能力和毅力，让学生学会学思并重、实事求是，激励学生要锐意进取。民族自豪感和国家责任感创新意识、工匠精神和梦想精神学思并重、实事求是锐意进取；熟练掌握各类材料机械设备的结构及工作原理；能针对具体的材料加工过程进行分析，根据分析结果进行相关设备的选型计算；对相关机械设备具有一定的安装、调试、使用和维护的基本知识；能合理选用生产设备，确定主要工作参数并合理使用；具备一定的设备研发、技术提升和改造能力。

通过本课程的学习，学生应具备以下能力：

目标1：能够掌握水泥、陶瓷及玻璃生产设备的知识和理论，并运用于生产工艺的设计、材料的制备以及较为复杂工程问题的描述、分析与求解；（支撑毕业要求指标点3.1）

目标2：能够识别水泥、陶瓷及玻璃生产过程的复杂工程问题的关键环节和影响参数；并运用材料生产设备的基本原理和方法，结合文献资料研究，对解决方案的各种影响因素进行分析，并对方案进行表达、论证与评价；（支撑毕业要求指标点2.2）。

目标3：能够综合运用水泥、陶瓷及玻璃材料生产设备的知识和理论，对材料制备及质量控制等技术问题进行方案设计，并能够将创新方法和工具应用于技术问题解决方案的确定；（支撑毕业要求指标点3.2）同时还要考虑社会与环境、安全与健康、法律与文化等因素，对方案进行经济性和可行性评价。（支撑毕业要求指标点7.1）

课程教学目标与毕业要求的关系矩阵

教学目标

毕业要求指标点

教学方式

考核方式

目标1

3.1能够掌握水泥、陶瓷及玻璃材料生产设备的知识和理论，并能够理解其如何应用于复杂工程问题的描述、分析与求解，培养学生学思并重、实事求是锐意进取的精神。

课堂讲授、典型案例、成就、先进事迹、课后答疑以及课后讨论。

课程期末考试，课程作业，课堂讨论。

目标2

2.2能够运用无机非金属材料生产设备的基本原理和方法，结合文献资料研究，对解决方案的各种影响因素进行分析，并对方案进行论证与评价，锻炼学生工匠精神及动手能力。

课堂讲授、典型案例、成就、先进事迹、课后答疑以及课后讨论。

课程期末考试，课程作业，课堂讨论。

目标3

3.2对技术问题解决方案进行技术分析、论证，确定方案的合理性；同时还要考虑社会与环境、安全与健康、法律与文化等因素，对方案进行经济性和可行性评价，培养并锻炼了学生的创新意识和锐意进取精神，以及他们的社会责任感。

课堂讲授、典型案例、成就、先进事迹、课后答疑以及课后讨论。

课程期末考试，课程作业，课堂讨论。

7.1理解中国可持续的科学发展道路，以及材料科学与工程对于可持续发展的影响，主要考虑社会与环境、安全与健康、法律与文化等因素，对方案进行经济性和可行性评价。

四、主要教学内容

绪论（1学时，毕业要求指标点2.2、3.1、3.2、7.1）

了解本课程的性质、任务及与相关课程的联系，学习的基本要求；了解材料机械设备的分类、作用、意义及现状与发展趋势。

粉碎、均化与造粒设备（6学时，毕业要求指标点2.2、3.1、3.2、7.1）

掌握常用的破碎机械和粉磨机械结构、工作原理及分类；掌握均化机理及影响因素、均化效果的评价；