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篇）

三、说学法

前面我已说到信息技术课追求的目标是：培养学生的信息素养。让学生了解知识的同时，

更要了解学习方法。因此通过上述教法，本节课还是以引导学生自主探索学习为主，小组合

作，分组讨论为辅的方法展开学习，让学生通过实践、观察、分析，培养学生发现问题、讨

论问题、解决问题、归纳总结问题的能力。

四、说教学过程

1、导入新课

根据上一节课的安排的活动任务，结合本节课的教学内容，通过提出一次问题让学生思考

并回答的方法来导入新课。

2、新课讲解、演示

结合导入新课时所讨论的问题，向学生展示出一次作品，引起学生的兴趣，然后让学习结

合以前学习的内容进行观察分析，看能否运用以前学过的知识直接做出一样的作品，如果不

能，那应该怎么做？这时，可以先简单的讲解下制作这次作品的具体方法和步骤，然后再利

用教学控制软件将刚才讲解的制作方法在电脑上给学生现场进行演示，演示的节奏要放缓，

让学生能观察更仔细。最后，根据作品和演示过程给学生部署本节课的活动任务，让学生自

己先尝试操作。

3、学生动手实践

学生根据教师刚才的示范操作，再结合本环节部署的活动任务自己动手进行操作练习，完

全了解后再自己单独或和其他同学合作一起去探索其他的操作方法和技巧。在这一环节中教

师要一直巡视观察并随时进行指导。

4、展示交流

经过前一次环节的实践操作，教师抽几名学生在教学控制展示平台上进行展示操作，其他

学生观察其操作方法和步骤，然后再进行交流讨论，指出其中的亮点和欠缺，并给出改善意

见。

5、评价反馈

这次环节其实和上一环节是紧扣的，教师根据学生展示交流后的结果，最后进行归纳总结，

做出评价。特别是对本节课的重、难点内容要着着重评，从而进一步辅助学生巩固、理解。

6、小结

简单的总结下本节课的知识点以及操作技巧，辅助学生进一步了解本节课的教学内容。

7、课后活动

根据本节课学到的技能，结合日常生活，适当给学生部署几次活动，目的是培养学生学以

致用的良好习惯。

五、设计理念：

本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特

征，在讨论和现实操作”中体验信息的获取和辨析，正是在辨析过程中，提高了了分辨能力。

而这次就是我这堂课的最终目标。

初中信息技术说课稿范文2任务一：学会插入图片、将文件中的图片插入文章中、设置图

片格式以及图片不同的文字环绕方式。

1、教师在大屏幕展示带图片并设置好格式的精美“三峡移民精神”板报作品。

2、教师讲解图片的插入方法：选择“插入——图片——来自文件或剪贴画”选择一幅自己

喜欢的画。

3、讲解图片格式的设置方法：对图片的格式进行设置，指到图片点鼠标右键，在出现的

对话框中选择设置图片格式工具可对图片进行文字颜色和线条、大小、版式的设置，和文字

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了解七种文字环绕方式。然

后分组研究。

4、图片工具栏的使用。

全班分六次小组，分别研究七种文字环绕方式的操作方法及其对图文混排效果的影响。

小组活动期间提倡学生相互交流，取长补短，融会集体智慧。

活动后期各组将研究所得填入研究结果讲演表”，并推举谨代表将研究结果向全班同学作

演示汇报。

以小组合作形式完成作品，组内分工，共