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四年级下册科学教案认识几种常见的岩石教科版(6)--第1页
教学设计方案
教科版下册第四单元岩石《认识各种各样的岩石》
教学设计方案
课题名称：《认识各种各样的岩石》
姓名：工作单位：
学科年级：小学四年级教材版本：教科版
一、教学内容分析
《认识各种各样的岩石》是教科版四年级下册第四单元的第二课。本科内容分为两个
部分：一是进一步认识岩石，二是怎样认识岩石。本课是通过对板岩、砂岩、花岗岩、
大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见岩石的结构和构造等显著特征的观察，进一步指导学
生学习观察岩石的方法。观察上不仅要求学生观察颜色、光滑与粗糙、透明等表面的物
质属性，而是从结构、构造等深层次观察研究。通过本课学习，不仅认识几种常见的岩
石的显著特征，还要进一步提高学生观察能力和探究能力，为接下来认识岩石的特征和
成因之间的关系奠定基础。
二、教学目标
科学概念：
1、初步认识板岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见岩石的显著特征。
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
过程与方法：
1、学生利用感官的观察和借助工具的观察，获得岩石构造的感性知识。知道岩石遇酸反
应中的不同特征，根据岩石的显著特征对照有关资料识别岩石。
2、利用多种方法对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。引导孩子经历观察岩石特征
的学习过程。获得观察岩石的基本方法和技能。
情感态度价值观：
1、认识到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。
2、通过组内分工合作，描述汇报，说说猜猜的组织形式，培养学生合作、交流、质疑意
识。
3、培养收集、研究岩石的兴趣。
教学重点：通过对岩石的进一步观察，知道岩石的特征并能鉴别岩石的种类。
教学难点：引导学生用多种方法观察、比较、记录、描述不同岩石的典型特征，并依照
岩石资料进行鉴别归类。
三、学习者特征分析
四年级学生在日常生活中有机会接触到各种岩石，对大理岩、花岗岩等一些家庭装
饰用的岩石并不陌生。但有时越是熟悉的事物学生越不容易产生关注，学生并不会花很
多的时间去探究岩石更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。学生在上节课已经初
步了解观察研究岩石的方法，但比较肤浅和单一，操作上还不是很规范。为了使课堂研
究更丰满与活跃，我课前让学生收集各种岩石，比如到石材店去采集，收集岩石材料，
以便增加课堂岩石标本的数量。利用互联网收集常见岩石的特征资料，拓展课外知识，
丰富课堂交流的内容。我期望通过本课教学后，让孩子养成有心人，养成观察研究更多
岩石的兴趣，对身边发现的岩石随时随地地观察，会运用各种观察方法对它进行研究。
四、教学过程
四年级下册科学教案认识几种常见的岩石教科版(6)--第1页
四年级下册科学教案认识几种常见的岩石教科版(6)--第2页
环节一，新课导入，欣赏美丽的岩石的图片，对学生产生震撼，激发他们认识研究
岩石的兴趣。
环节二，初步认识岩石，用多种方法从多个方面观察研究不知名岩石的显著特征，
真实记录。通过教师引导，学生合作探究，认识岩石特征，使学生养成细心观察，及时
记录的习惯，同时根据学生的真实的观察到的岩石特征，得出正确的结论，培养学生观
察对比的学习方法。
环节三，汇报交流，根据汇报进行整合，形成待鉴岩石的显著特征，并结合比对岩
石资料，对鉴定的岩石进行分类。通过汇报交流，补充学生对某一岩石的特征的认
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