云南省保山市智源高级中学2024-2025学年高一上学期第二次月考数学试题.docx

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保山市智源中学2024-2025学年上学期高一年级

第二次月考数学试卷

（闭卷考试，考试时间120分钟，全卷满分150）

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、班级、考场号、座位号在答题卡上填写清楚.

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案的标号，在试卷上作答无效.

一、单选题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1.若集合，则

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】先化简集合A,B，再判断得解.

【详解】由题得，，

所以.

故选C

【点睛】本题主要考查集合的化简和关系，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.

2.“”是“为第四象限角”的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】B

【解析】

【分析】根据三角函数的定义结合充分必要条件定义可判断.

【详解】当时，成立，所以由成立不能推出是第四象限角；

若是第四象限角，则，，则成立，

故是为第四象限角的必要不充分条件.

故选：B.

3.若“，”为真命题，“，”为假命题，则集合可以是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】解不等式可得出的范围，由已知可得，取交集可得的取值集合，分析可知为的取值集合的子集，即可得解.

【详解】由可得，因为，则，解得或，

若“，”假命题，则，

因为或x1∩x

由题意可知，.

故选：D.

4.已知，则函数的最小值是

A.2 B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】利用二倍角公式求出，再利用基本不等式，即可求出答案

【详解】，则

故选：

【点睛】本题主要考查了函数的最小值的求法，考查了二倍角公式，注意运用基本不等式，考查了运算能力，属于基础题

5.集合，若“”是“”的充分不必要条件，则实数的取值范围是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】化简集合，由题意知，是的真子集，分，，三种情况讨论即可求.

【详解】，

，

因为“”是“”的充分不必要条件，

所以是的真子集，

当时，，

所以，即，

当时，，此时，是的真子集，符合题意；

当时，，

所以，即，

综上，所以实数的取值范围.

故选：A

6.已知函数是定义在上的奇函数，且，若对于任意两个实数，且，不等式恒成立，则不等式的解集为（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由题意可得在上单调递增，再由函数为奇函数，可得在上单调递增，且，由此可求出和的解集，从而可求得结果．

【详解】因为对于任意两个实数且时，不等式恒成立，所以在上单调递增，

因为是定义在上的奇函数，所以在上单调递增，

因为，所以，

所以当或时，；当或时，，

所以当或时，，

所以不等式的解集为．

故选：B．

7.美国数学家柯布（C.W.Cobb）和经济学家保罗道格拉斯（PaulH.Douglas）通过研究1899年至1922年美国制造业，提出了著名的柯布-道格拉斯生产函数，即，其中代表产出，和分别代表资本投入和劳动投入（均为正数），（可视为正值常数）代表综合技术水平，是资本投入与产出的弹性系数，则以下说法正确的是（）

A.若各项投入保持不变，则产出是关于的减函数

B.存在，使资本投入不变而劳动投入增至原先的8倍时，产出仅增至原先的2倍

C.存在，使各项投入都增至原先的倍时，产出增至原先的倍数超过

D.将资本投入和劳动投入分别改变成原来的倍与倍，则产出不发生变化

【答案】B

【解析】

【分析】根据给定的信息，按各选项的条件，结合函数计算判断得解.

【详解】记产出?资本投入?劳动投入未改变前分别为，改变后的产出为.

对于A，，其单调性取决于与1的大小关系，而这个大小关系并不确定，A错误；

对于B，令，解得，B正确；

对于C，，不成立，C错误；

对于D，令，解得，

即仅当时，产出不变，当时，产出发生改变，D错误.

故选：B

8.已知函数在区间上是增函数，若函数在上的图象与直线有且仅有一个交点，则的范围为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】结合函数的对称性，及在区间上的单调性，可知，又函数与直线交点的横坐标为，从而得，进而可求出的取值范围.

【详解】因为函数的图象关于原点对称，并且在区间上是增函数，所以，所以，

又，得，

令，得，

所以在上的图象与直线的第一个交点的横坐标为，第二个交点的横坐标为，

所以，解得，

综上所述，.

故选：.

【点睛】关键点点睛：关于三角函数中的取