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双减初中八年级下册生物作业设计案例--第1页

免疫与计划免疫（第一课时）

一、作业设计目标

1.能够描述人体的三道防线的组成和功能

2.理解人体抗体发挥作用的机理。

3.能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫

4.能将所学知识联系生活实际，让学生能利用学习的知识分

析实际问题，解决热点问题。

二、实施过程及策略

目标1：能够描述人体的三道防线的组成和功能

1.为什么大面积烧伤的病人必须住在无菌病房中？

2．生活中经常看到狗、牛受伤时，会用自己的舌头不停地

去舔伤口，没过多久伤口就愈合了，这是怎么回事呢？

3．身体受外伤，如果伤口较深，常会化脓，这是怎么回事？

答案：

1.因为皮肤是人体的第一道防线，具有阻挡细菌侵入、杀菌的功

能。烧伤病人的皮肤大面积损坏，此功能也就会降到很低，如果

这时有细菌侵袭，病人就会被感染。

2.唾液中有杀菌物质溶菌酶，能够破坏细菌的细胞壁，从而杀死

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细菌，起到抗菌、消炎的作用

3.“脓”是吞噬细胞与病原体战斗后，双方的“尸体”

目标2：理解人体抗体发挥作用的机理。

阅读教材81页第二段内容，画出抗体发挥作用的过程。

学生作品展示：

目标3：能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫

区分特异性免疫和非特异性免疫：

免疫类型形成范围特点

非特异性免疫

特异性免疫

目标4：能将所学知识联系生活实际，让学生能利用学习的

知识分析实际问题，解决热点问题。

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新冠肺炎由新型冠状病毒引起。如图1为冠状病毒的外形示

意图和冠状病毒结构模式图。图2为人体接种疫苗获得免疫

过程的原理，图3中的曲线是在新冠肺炎患者血清中发现的

IgM和IgG两种抗体产生及含量变化过程，请据图回答问题：

（1）新型冠状病毒的遗传物质是______，病毒表面规则排

列的突起结构是______。培养新型冠状病毒时，应选用下列

哪种培养基？______（填字母）。

A．含多种无机盐的营养液B．牛肉汁培养基C．活的鸡

胚

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（2）当新型冠状病毒侵袭人体时，起防御作用的第一道防

线是______。

（3）从免疫学角度分析，疫苗相当于______，接种疫苗从

预防传染病角度分析属于_______。

（4）图2中甲表示______细胞。某人注射流感疫苗依然患

上新冠肺炎，原因是_____________________。

（5）观察图3，潜伏期内______（填“能”或“不能”）检

测到IgM和IgG，所以传染病防控要做到早发现、早报告、

早隔离、早治疗，并对密切接触者进行核酸检测，从预防传

染病的角度属于___________。

（6）截止2020年6月底，我国已经有5种新冠疫苗获批开

展临床实验，若接种疫苗的志愿者不发病，且体内_________

抗体水平明显高于对照组，则可初步判断该疫苗安全有效，

理由是两种抗体中，该种抗体量多且存在时间长。上述免疫

类型属于_________免疫。

答案：

（1）RNA蛋白质C