通用版2024高考英语二轮复习第二板块完形填空第一讲题文通读宏观把握架构了然于胸讲义.docVIP

PAGE

PAGE1

第一讲题文通读，宏观把握，架构了然于胸

做完形填空题，最大的禁忌就是急于求成、贸然行动，不置于语篇大环境下凭主观臆断，造成“只见树木，不见森林”的片面性错误。正确的做法是：先通读全文和选项，对文意和题目有个大致了解，搞清晰主旨大意及思索方向后，再进行其次遍精读和答题。如何读文，如何做题，怎样才能高效，本讲将赐予悉心宏观指导。

一、把握4大文体特征——读文求快

考生熟知各种文体特点，有利于从整体上把脉文章的篇章逻辑和组织方式，为更好地理解文章大意打下良好的基础。各文体特征在P89“理清文架构”中已做了详尽介绍，为便于考生加深理解，在此，我们结合完形填空选文的详细特点再略述一二。

(一)常考文体——记叙文

完形填空的文章体裁以记叙文为主，常见的故事基本上可分为餐厅故事、师生关系、家庭生活和个人奋斗等类型。从叙事方式来看，故事内容基本都遵循“起—承—转—合”的常见记叙文写作思路。从正负看法来说明，则可分为两种模式：一种为“负—正”，即故事起先就是“坏事”，后来转变为“好事”；另一种是“正—负—正”，即文章起先安静祥和，中间经验挫折、困难，最终迎来光明美妙的结局。两种模式的共同点在于，无论故事如何开篇，过程都会经验曲折，结尾必定收获美妙、充溢希望。

总之，完形填空的选材基本都是主动向上、引人向善的文章。了解这些有助于考生理解文章内容、把握主子公情感走向，进而帮助解题。

(二)常考文体——夹叙夹议文

夹叙夹议类的文章通常是采纳叙议结合的写作方法，文章先进行叙述，然后再在段落的结尾或文章的末尾绽开争论，说明故事所包含的哲理或总结出作者的观点。阅读此类文章时，考生要重点关注争论的部分，从而总结出文章的主旨。

(三)时考文体——争论文

争论文是一种“剖析事物、论述事理、提出主见或发表见解”的说理性文章。争论文三要素是论点(作者的观点，也就是被证明的对象)、论据(用来证明论点的依据，是说明论点的理由和材料)和论证(运用论据证明论点的过程与方法)。高考争论型短文分为两种：一种是夹叙夹议型短文；另一种是纯争论型短文。第一种的基本模式是：叙述事务—抒发感悟—作出结论。其次种的基本模式是：提出问题—分析问题—解决问题。

(四)时考文体——说明文

说明文是以说明为主要表达方式，用来说明事物、阐明事理的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人精确的科学学问或传递某种思想。其基本模式是：观点—说明—总结。

二、驾驭3步解题流程——解题求稳

三、练就一项超人技能——题文齐读

什么是“题文齐读”

为什么要“题文齐读”

顾名思义就是一边读文，一边用眼睛的余光扫一下题目。二者并不是相互分散精力，而是协调协作、相互印证的。要做到双眼聚焦(一眼侧重于读文，一眼侧重于扫描对应的选项)，眼脑共用(边读文边思索，对各空的选项有一个初判)。这项技能对考生的要求较高，运用此法要保证留意力高度集中，要具备较强的聚合思维。考生在平常的训练中要多尝试应用才能默化成规，内化于心。

(1)一篇约250词的短文存在20处的空格，信息的残缺不全造成文意理解的较大障碍。不看选项，不进行初判，“硬啃式”读文会造成越读越难，到后面甚至读得不安，从而造成文意理解的偏差。

(2)完形填空大部分题目是送分或保分题目，通过边读边预判是能做对大部分的，随着一部分空格不断被填补还原，文意也就越来越明显，读文障碍会越来越少。“题文齐读”可大大缩减读文和答题时间。

[典例示范]

(2024·全国卷Ⅰ)Duringmysecondyearatthecitycollege,Iwastoldthattheeducationdepartmentwasofferinga“free”course,calledThinkingChess,forthreecredits.I__41__theideaoftakingtheclassbecause,afterall,whodoesntwantto__42__afewdollars?Morethanthat,Idalwayswantedtolearnchess.And,evenifIwerent__43__enoughaboutfreecredits,newsaboutour__44__wasappealingenoughtome.Hewasaninternationalgrandmaster,which__45__Iwouldbelearningfromoneofthegames__46__.Icouldhardlywaitto__47__