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2010~2011学年第二学期《机械原理》课程设计计划

一、课程设计的目的

机械原理课程设计是高等工科院校机械类专业学生，在《机械原理》课程理论教学之

后的一个重要的综合性的教学环节。通过课程设计可以进一步巩固、掌握并初步运用机械

原理的知识和理论，培养学生的系统设计和机构设计能力，开发和创新能力。其目的是：

1）以机械系统运动方案设计与拟定为结合点，把机械原理课程中分散与各章的理论与方

法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识。

2）使学生能受到拟定机械运动方案的训练，具有初步的机构选型与组合和确定运动方案

的能力。

3）进一步提高学生运算、绘图和查找技术资料的能力。

4）通过编写说明书，培养学生表达、归纳和独立思考与分析的能力。

二、课程设计的任务

1）针对某种简单机械（题目见附件1），按照给定的机械总功能要求，分解功能，进行

机构的选型与组合，设计2到3种机械运动方案（示意图）。

2）对运动方案进行对比、评价和选择，确定一运动种方案。按照传动比及其他设计要求，

确定简单机械的总体尺寸，计算各级传动比，给出各执行机构与传动机构的初选尺寸。

3）对所选用的2至3种常用机构（平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构）进行运动设计，

求出机构的主要尺寸。

4）对选定方案中的机构进行运动分析，绘制机构运动线图。

5）根据以上设计，绘制机构运动简图。

6）编写课程设计说明书。

三、课程设计安排

此次参加课程设计的班级为09车辆（1-4）班，学生数为95人，安排在第17周进行。

为了培养大家的创新与团队精神，设计安排每4人一个小组，每个小组一个题目，每个题

目需提出三种不同的设计方案，选定一种最佳方案进行设计。指导教师为：陈丰、陈洪军。

四、课程设计要求

1）此次说明书用A4空白纸手写，要求字迹清晰，文句通顺，步骤清楚，叙述简明。

2）说明书包括封面、目录、正文、参考文献、附录（图纸），并装订成册。

3）说明书中所用的公式和数据应说明来源，参考资料应编号。

4）说明书中每一自成单元的内容都应有大小标题，使其醒目突出。说明书应编有页码。

5）说明书中应有相应的机构示意图。

6）所要求绘制的图形均用A3号图纸绘制，并符合制图规范。

7）本组内的同学要相互分工，同时要更多合作，团结协作才能有成效。

8）所有资料请在答辩后一周内上交，否则本组内所有同学均没有成绩，跟下一届补考。

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9）对于不能按时完成任务的小组，本组所有同学均作不及格处理，此条的目的就是要锻

炼大家的团结协作精神，共同进步，互帮互助。

五、设计考核及评分标准

机械原理课程设计成绩与机械原理课程考试成绩是独立的，单独考核。课程设计成绩

分优秀、良好、中等、及格和不及格五级。根据学生的设计态度、设计质量、创新性及答

辩情况综合评定学生机械原理课程设计的成绩等级。课程设计成绩评定标准如下：

1）方案讨论及小组答辩30％

2）设计方法及创新性30％

3）图样部分及说明书30％

4）出勤10％

六、时间进度安排

时间分配课程设计内容地点

周一、二查阅资料，准备物品，进行设计计算，讨论方案

周三、四讨论方案，运动循环图，机构运动简图绘制，草拟说明书

求知楼

周五整理修改说明书，检查图纸