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在市纪委监委2025年春节节后收心会上的党课讲稿.docxVIP

在市纪委监委2025年春节节后收心会上的党课讲稿.docx

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在市纪委监委2025年春节节后收心会上的党课讲稿

同志们:

新春伊始,万象更新。在这个充满希望的时刻,我们齐聚一堂,召开节后收心会,既是一次工作的部署会,也是一次思想的动员会。习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上的重要讲话,为我们在新的一年推进纪检监察工作指明了方向、提供了根本遵循。加强党的纪律建设,是我们党始终保持先进性和纯洁性、不断巩固执政地位的关键所在。我们要深刻领会总书记讲话精神,将纪律建设贯穿于纪检监察工作的全过程、各方面,以更高的标准、更严的要求、更实的举措,推动我市纪检监察工作再上新台阶。借此机会,我围绕加强党的纪律建设这一主题,给大家上一堂党课,与同志们共同交流探讨。

一、严守纪律,筑牢党的执政根基

习近平总书记深刻指出,“党的力量来自组织,组织能使力量倍增”。而严明的纪律,正是确保党组织凝聚力和战斗力的关键所在。我们党从诞生之日起,就把纪律严明作为自身的鲜明特征和独特优势,靠着铁的纪律一路披荆斩棘、发展壮大。在新时代新征程上,面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务,以习近平同志为核心的党中央将纪律建设摆在更加突出的位置,不断强化纪律约束,为党和国家事业发展提供了坚强保障。

(一)深化纪律建设的理论探索。党的十八大以来,习近平总书记就全面加强党的纪律建设发表了一系列高屋建瓴的重要论述,深刻洞察纪律建设的时代要求,精准把握纪律建设的内在规律,系统阐述了纪律建设的核心要义、目标任务和方法路径。“纪律是党的生命线”“必须把纪律挺在前面”“加强纪律教育,使铁的纪律转化为党员、干部的日常习惯和自觉遵循”等一系列创新理念和科学论断,为党的纪律建设注入了新的思想活力,丰富和发展了马克思主义政党纪律建设的理论宝库。这些重要论述,不仅是对党的纪律建设历史经验的高度总结,更是对新时代纪律建设实践的深刻思考和战略指引。在这些论述的引领下,我们对纪律建设的认识更加深刻,行动更加自觉,不断推动党的纪律建设在理论和实践的互动中实现新的突破,为全面从严治党提供了坚实的理论支撑。

(二)完善纪律约束的制度体系。习近平总书记高度重视党内法规制度建设,将其视为加强党的纪律建设的重要保障。在他的亲自推动下,党内法规制度体系不断完善,形成了以党章为根本,以准则、条例等为主干,覆盖党的建设各方面的制度规范体系。党章作为党的根本大法,是全体党员必须遵循的总规矩,是纪律建设的源头和依据。我们要深入学习党章、严格遵守党章,将党章的要求内化于心、外化于行。同时,不断完善各项纪律规定,细化操作流程,明确纪律边界,使纪律要求更加具体、更加可操作。加强对制度执行情况的监督检查,确保制度的权威性和严肃性,坚决杜绝有令不行、有禁不止的现象,真正让制度成为带电的高压线,使纪律的约束作用得到充分发挥。

(三)增强党员干部的纪律意识。习近平总书记强调,“每一个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识,自觉用党章规范自己的一言一行”。纪律意识是党员干部的基本素质,是遵守纪律的前提和基础。党的十八大以来,通过开展一系列党内教育活动,广大党员干部的纪律意识得到了显著增强。但我们也要清醒地认识到,仍有少数党员干部纪律意识淡薄,对纪律规定置若罔闻,甚至顶风违纪。我们要进一步加强纪律教育,创新教育方式,丰富教育内容,将纪律教育贯穿于党员干部培养、选拔、管理、使用的全过程。通过典型案例剖析、警示教育等形式,让党员干部深刻认识到违纪违法的严重后果,增强纪律敬畏之心。引导党员干部自觉将纪律要求转化为日常行为准则,做到心有所畏、言有所戒、行有所止,在任何时候、任何情况下都不触碰纪律红线。

二、构建纪律教育的长效机制

纪律教育是党的建设的基础性工作,对于增强党员干部的纪律意识、推动全面从严治党具有重要意义。我们要深刻认识纪律教育的长期性和艰巨性,建立健全常态化长效化的纪律教育机制,使纪律教育成为党员干部的必修课、常修课。

(一)健全持续学习的长效机制。习近平总书记指出,“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重”。加强纪律教育,首先要加强党的创新理论武装。我们要建立健全常态化的学习机制,将纪律教育纳入党委(党组)理论学习中心组学习、党员干部教育培训的重要内容,推动党员干部深入学习习近平总书记关于纪律建设的重要论述,深刻领会其精神实质和丰富内涵。创新学习方式,通过举办专题讲座、开展研讨交流、组织在线学习等形式,增强学习的吸引力和实效性。建立学习考核评价机制,将学习情况作为党员干部考核评价的重要依据,确保学习取得实实在在的效果。同时,加强对新出台纪律法规的学习宣传,及时更新党员干部的纪律知识储备,使他们能够准确把握纪律要求,做到心中有戒、行有所止。

(二)统筹党性纪律作风的协同建设。习近平总书记强调,“党性是党员干部立身、立业、立言、立

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