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学校教师德能勤绩述职报告范文(3)

一、师德师风建设

(1)在师德师风建设方面，本人始终秉持着高尚的师德标准，坚守教育初心，忠诚于党的教育事业。在过去的一年中，我积极参加师德师风专题培训，深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等内容，不断提升自身的职业道德素养。通过参加师德师风专题讲座和研讨会，我深刻认识到作为一名教师，不仅要传授知识，更要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。据统计，我全年参与师德师风培训5次，撰写心得体会3篇，并在校内师德师风演讲比赛中获得一等奖。

(2)在教育教学实践中，我注重以身作则，关爱学生，尊重学生个性，努力营造和谐、民主的课堂氛围。例如，在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，对于学生的不同观点给予尊重和肯定，充分调动学生的积极性。此外，我还关心学生的心理健康，定期与学生谈心，了解他们的思想动态和成长需求。据统计，过去一年中，我共组织班级活动10次，参与学生人数达200人次，学生满意度测评平均分达到90分以上。同时，我还积极参与班级管理，协助班主任处理学生矛盾，营造良好的班级风气。

(3)在师德师风建设过程中，我注重反思自我，不断改进教学方法，提高教育教学质量。例如，针对学生的个性化需求，我创新教学方式，采用小组合作、项目式学习等方法，激发学生的学习兴趣。在课后，我主动与学生和家长沟通，了解学生的学业进展和成长需求，针对性地提供辅导和帮助。通过这些努力，我所任教的班级在各项评比活动中均取得了优异成绩。在过去的一年里，我所任教的班级在全市学科竞赛中获奖5项，学生综合素质测评优秀率达到85%，班级整体成绩名列前茅。

二、教育教学能力提升

(1)在教育教学能力提升方面，我始终坚持不断学习，积极参与各类专业培训和学术研讨，以提升自己的教育教学水平。过去一年中，我参加了10次以上的教师培训课程，涵盖了教学技巧、课程设计、教育心理学等多个方面。通过这些培训，我不仅更新了教育教学理念，还掌握了一些新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。在实际教学中，我尝试将这些新理念融入课堂，提高了学生的学习兴趣和参与度。例如，在教授数学课时，我引入了游戏化的教学策略，使得原本枯燥的数学知识变得生动有趣，学生的成绩也有所提升。

(2)为了更好地适应新时代教育需求，我注重跨学科学习和研究。在过去的一年里，我主动学习了计算机编程、人工智能等前沿科技知识，并将这些知识融入我的课程设计中。通过引入编程教学，学生们不仅掌握了数学知识，还学会了如何运用编程解决问题。我还与信息技术老师合作，开展了跨学科的项目式学习，如“智能校园设计”等，这些项目让学生在实践中锻炼了团队协作能力和创新思维。这些跨学科的教学尝试得到了学生和家长的高度评价。

(3)我深知教师专业发展的重要性，因此，我不仅关注自身的教学能力提升，还积极参与教学研究。在过去的一年中，我参与编写了2篇教育教学论文，并提交至教育期刊，其中一篇论文已成功发表。此外，我还担任了学校青年教师教研小组的组长，组织开展了多次教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的疑难问题，分享教学经验。通过这些活动，我的教学水平得到了显著提高，也为学校的教育教学工作贡献了自己的力量。

三、教育教学工作成果

(1)在教育教学工作成果方面，我所任教的班级在各项考核中均取得了显著成绩。例如，在上一学年的期末考试中，我所教授的数学学科平均分达到了95分，高出全市平均水平10个百分点。此外，在全市举办的数学竞赛中，我指导的学生团队获得了团体一等奖，其中两名学生还分别获得了个人一等奖和二等奖。这些成绩的取得，不仅展示了学生的优秀学习成果，也体现了我在教学方法和策略上的成功实践。

(2)在过去的一年里，我所参与的教学改革项目《基于学生兴趣的个性化教学策略研究》取得了阶段性成果。该项目通过实施个性化教学方案，使得学生在学习过程中能够更好地发挥自己的特长，提高了学习效率。据统计，实施个性化教学策略后，学生参与课堂活动的积极性提高了15%，学生在学科竞赛中的获奖率提升了20%。这一改革成果在全市教育系统推广，得到了同行的高度评价。

(3)在培养学生的综合素质方面，我所任教的班级在各类活动中表现突出。例如，在去年的全市青少年科技创新大赛中，我指导的学生项目《智能垃圾分类机器人》荣获一等奖。此外，在学校的运动会、文艺汇演等活动中，我所带的班级均取得了优异成绩，班级集体荣誉感显著增强。通过这些活动，学生们的团队协作能力、创新能力和艺术素养得到了全面提升。据学生反馈，参与这些活动使他们在学习之余，获得了更多的快乐和成就感。

四、个人成长与反思

(1)在个人成长与反思方面，我始终保持着一颗谦逊和进取的心。过去一年，我通过不断的自我学习、实践反思，努力提升自身的教育教学能力。我深刻认识到，作为一名教师，个人