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二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》课堂实录--第1页
编号：000222217954555385825983331
冥中之肖家塞
学校：玄国虎市镇小学*
教师：古因丰*
班级：大力士参班*
《小蝌蚪找妈妈》教学实录
一、激趣导入。（看动画）
1.师：池塘里有一群游来游去的小蝌蚪，这会他们可着急了！因
为（生说：他们不知道妈妈在哪里。）他们正准备去找妈妈呢。（板：
找下面就让我们一起走进这神奇美丽的童话世界，去看看小蝌蚪是怎
样找妈妈的。要求仔细看，认真听。
2.学生欣赏全文动画课件
二、初读课文。
看了动画，大家觉得这个故事怎样？（生说：很有趣。很好看。）
是呀，多有趣呀！有位作者把这个故事写得可好啦！同学们想读一读
吗？下面就把时间交给同学们自由读书。有两个要求：1.边读边仔细
看图，动脑思考，看谁最快读懂这个故事。2.遇到不理解的词句，可
做个记号。有什么问题不明白，待会可提出来。（生自由读课文，师
巡视指导。）
师：现在看看同学们读书后有什么收获。哪个聪明的小朋友来说
说你都知道了什么？
二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》课堂实录--第1页
二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》课堂实录--第2页
生：我知道了小蝌蚪最后变成了小青蛙。（师板书：变）
生：我知道了小蝌蚪找到了妈妈，他们的妈妈就是大青蛙。（师
贴青蛙图）
生：我知道了小蝌蚪找妈妈时碰到了鲤鱼和乌龟，他们还把乌龟
当作自己的妈妈呢。
生：我明白了小蝌蚪长什么样。
师：小蝌蚪长什么样？请看图，说一说。（生答，师强调看图和
说话要按顺序说。）课文里哪一段话是写小蝌蚪的样子的？找出来，
自己轻轻读一遍，想想这段话描写的小蝌蚪给你什么样的感觉。
生：我觉得小蝌蚪很可爱，很快活。
生：我觉得小蝌蚪很活泼，很开心。我是从“甩着长长的尾巴，
快活地游来游去”中看出来的。
师：谁能把小蝌蚪活泼可爱的样子读出来？（一生有感情地读）
读得怎样？（生评论）大家像他一样，读出小蝌蚪的活泼快活。（生
齐读）
师：你还知道了什么？
生：我还知道了小青蛙会跟着妈妈去捉害虫，所以我们应该保护
青蛙。
师：同学们越来越会读书了！很快就弄懂了这么多知识。聪明的
同学还善于发现问题，提出问题。你们有什么问题不明白或者还有什
么想知道的，大胆地提出来吧！
生：我想知道“迎上去”是什么意思。
二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》课堂实录--第2页
二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》课堂实录--第3页
生：我想知道“追上去”是什么意思。
生：“游哇游”是什么意思？（师请全班同学做动作告诉他）
生：青蛙妈妈为什么丢下小蝌蚪不管？害得他们到处找妈妈？
（一生答是因为青蛙妈妈要去捉害虫。师给予肯定，并说也许青蛙妈
妈是为了让孩子学会自己独立生活的本领。）
生：小蝌蚪为什么会变成青蛙？
生：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
生：小蝌蚪为什么会把乌龟当作自己的妈妈？
师：要想解决这些难题，就必须（认真读书），请带着这些问题，
再细细地读课文，边读边划出有关的句子。认真思考，争取自己解决
问题。
三、细读课文。
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