人教版小学数学四年级上册教案.doc

四年级上册全册教材分析

四年级上册数学全册教材分析一、课标对本年级的要求

大数的认识，要突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。计算教学，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

空间与图形的教学，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思想能力和解决问题能力。

情感、态度、价值观的教学渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激

发学生的学习兴趣与内在动力。二、教学内容：

本册教学的内容有：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计和数学广角的知识。

例1其知识结构图如下：

例

1

其知识结构图如下：

亿以内数的认识：

数的产生：介绍古人的记数法记数符号

十进制记数法

亿以上数的认识

计算工具的认识

用计算器计算

认识射线和直线，由射线引出角的定义。

从比较角的大小引出用量角器量角的方法。

认识平角和周角以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的

画指定度数的角。两位数乘一位数(积在100以内)

口算乘法几百几十的数乘一位数

因数中间、末尾有0的。例2

三位数乘两位数因数中间、末尾没有

例1

笔算乘法速度、时间和路程之间的关系。例3积的变化规律。例4

第册教学内关系知

亿以内数的读法亿以内数的写法

第三单元：三位数乘两位数

第一单元：大数的认识

m

0的。图

识构结

{

}

第四单元：平行四边形和梯形例2

四形

和长方形

估算。例5

垂直与平行认识同一平面内两条直线的特殊位置关系。例1(垂直与平行)

学习画垂线，认识“点到直线的距离”。

学习画平行线，理解“平行线之间的距离处等。

例3)平行四边形和梯形把平行四边形分类，概括出平行

例3)平行四边形和梯形

正方形的关系。例1

认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形各部分的名称。

例2

第七册教

第七册教内容结构图

例2学

例3

例4

知例5

识例6

整十数除整十数例1

口

口算除法

第五单元：除数是两位数的除法两位数除以整十数

第五单元：除数是两位数的除法

商一位数两位数除以两位数

(不是整十数)

笔算除法三位数除以两位数商两位数三位数除以两位数

商的变化规律

完成纵向复式条形统计图。

第六单元：统计根据统计图回答简单的问题。例1

能根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。完成横向复式条形统计图。

根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。例2在生活中找到复式统计图，并进行简单的数据分析。

例1:讨论烙饼时怎样合理安排操作最省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。

第七单元：数学广角例2:以家里来客人要沏茶的素材为背景，提出“怎样安排

才能尽快让客人喝上茶的问题，继续讨论如何用优化的思想选择合理，快捷的解决问题的方法。

例3:有关排队论的问题，研究怎样使服务对象的等候时间最少的问题。

例4:从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题。

多位数的认识通过总复习，使学生对本学期所学的知识进

第八单元：总复习

三、教学目标：、知识目标：

行系统

乘法和除法整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计

算能力

空间与图形和解决问题的能力，发展空间观念，统计观

念，

统计的复习获得自身数学能力提高的成功体验，全面达

到本学期规定的教学目标。

()使学生认识计数单位十万“百万”“千万“亿”和亿以上的计数单位，初步掌握十进制计数法；(对随读生来说，只要能会读数就可以了。)

()使学生认识射线、直线、角，认识平角、周角，知道角的关系；(对随读生来说，能认识射线、直线、线段，会判断各种角就可以了。)

()使学生掌握互相平行和互相垂直的概念，认识平行四边形和梯形，掌握它们的特点；(对随读生来，只要他们能对给出的图形进行正确地判断就可以了。)

()使学生认识复式统计图。(随读生也应认识复式条形统计图。)、能力目标：

()会根据数级读、写亿以内的数，会根据要求把一个数用四舍五入法省略为数，写出近似数；

()使学生会口算整万数的加、减法以及乘数、除数是整百的乘、除法。

()使学生会估算多位数的乘、除法，学会笔算三位数乘两位数的