统编版八年级上册语文崔颢《黄鹤楼》教学设计.docxVIP

统编版八年级上册语文崔颢《黄鹤楼》教学设计

一.教材分析

《黄鹤楼》是统编版八年级上册语文中的一首古文诗，作者是崔颢。这首诗描绘了崔颢在黄鹤楼上的所见所感，表达了作者对故乡的思念之情。教材将这首诗安排在八年级上册，是为了让学生在学习了更多文言文的基础上，进一步提高对古文的理解和鉴赏能力。

二.学情分析

学生在学习这首诗之前，已经学习了一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。但八年级的学生在理解上还是存在一定难度，需要通过教师的引导和讲解，帮助学生更好地理解诗文内容。同时，学生对于古诗词的鉴赏能力还需要进一步培养，因此在教学过程中，要注重引导学生感受诗歌的美。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读和背诵《黄鹤楼》，理解诗文内容，把握诗文主题。

过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生阅读文言文的能力，培养学生的古文鉴赏能力。

情感态度与价值观：感受作者对故乡的思念之情，激发学生对家乡的热爱。

四.教学重难点

重点：诗文内容的理解和背诵。

难点：诗中一些生僻词语的解释，以及诗歌意境的理解。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造黄鹤楼的氛围，帮助学生更好地理解诗文内容。

互动式教学法：引导学生进行自主学习、合作学习，提高学生的阅读和鉴赏能力。

讲解法：对诗中的难点词语和意境进行讲解，帮助学生理解。

六.教学准备

课件：制作与黄鹤楼相关的图片、音乐等课件。

参考资料：收集有关黄鹤楼的资料，以便进行拓展教学。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示黄鹤楼的图片，引导学生想象自己站在黄鹤楼上，观看周围的景色，引发学生对故乡的思念之情。

呈现（5分钟）

教师朗读《黄鹤楼》，学生跟读，感受诗歌的韵律美。然后教师呈现诗文，让学生自主阅读，感受诗文内容。

操练（15分钟）

学生分角色朗读诗文，注意读准字音，把握节奏。教师对学生的朗读进行点评，指导学生正确朗读。

巩固（10分钟）

教师提问，检查学生对诗文内容的理解。学生回答问题，巩固对诗文的理解。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：这首诗中的“故乡”对你来说是什么意思？学生发表自己的看法，教师进行点评。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗文的主题和意境。

家庭作业（5分钟）

让学生背诵《黄鹤楼》，并准备下一节课的朗读展示。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书诗文的重要内容和难点词语，方便学生复习和记忆。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。在讲解诗文内容时，要尽量生动形象，让学生感受诗歌的美。同时，要注重培养学生的朗读能力，通过反复朗读，提高学生的语感和对诗文的理解。在拓展环节，要鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思维能力和表达能力。

在本次《黄鹤楼》的教学设计中，我注重了情境的营造，通过图片和音乐等手段，让学生更好地理解诗文内容。同时，我也给予了学生充分的自主学习时间，让他们通过合作学习，提高自己的阅读和鉴赏能力。在教学过程中，我注意了学生的反馈，根据他们的理解情况，适时调整了教学方法和节奏。

但在实施过程中，我也遇到了一些问题。首先是诗中一些生僻词语的解释，学生理解起来比较困难。针对这个问题，我及时调整了讲解方式，通过举例、对比等方法，帮助学生更好地理解词语的含义。同时，我也鼓励学生在课后查阅资料，加深对诗文的理解。

其次是学生在朗读时，对诗歌的节奏和韵律把握不准。为了解决这个问题，我专门花了时间指导学生朗读，让他们感受诗歌的节奏美。同时，我也了一些朗读活动，让学生在实践中提高朗读能力。

另外，在拓展环节，我发现部分学生对故乡的思念之情理解不深。为了让学生更好地理解诗文主题，我引入了一些有关故乡的实例，让学生结合自己的经历，思考故乡对他们的意义。同时，我也鼓励学生在课堂上分享自己的感受，让他们在互动中加深对主题的理解。

在讲解生僻词语时，尽量采用生动形象的方式，通过举例、对比等方法，帮助学生理解。同时，鼓励学生在课后查阅资料，加深对诗文的理解。

在朗读环节，加强对学生的指导，让他们感受诗歌的节奏美。一些朗读活动，让学生在实践中提高朗读能力。

在拓展环节，引入一些有关故乡的实例，让学生结合自己的经历，思考故乡对他们的意义。鼓励学生在课堂上分享自己的感受，让他们在互动中加深对主题的理解。

在教学过程中，注意关注学生的学习情况，根据他们的反馈，适时调整教学方法和节奏。

加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求，提供个性化的帮助。

一些与诗歌相关的活动，如诗歌朗诵、诗歌创作等，让学生在活动中感受诗歌的美，提高他们的诗歌鉴赏能力。

在教学过程中，注重培养学生的思维能力和表达能力。鼓励学生发表自己的看法，培养他们的自主学习能力。

通过以上的教学反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会更好