教育科研课题的选题与设计（县级课题申报培训).pptxVIP

;;什么是教育科研课题？

为什么研究课题？

如何准确选择教育科研课题？

如何填写申请?评审书？;;3、课题的分类;二、为什么研究课题？（动机和意义）;1、教育改革与发展的需要;2、学校发展的需要。;;三、如何选择教育科研课题？;（一）选题的含义

（二）选题的原则

（三）选题的来源和角度

（四）选题应注意的问题;（一）选题的含义;;3、选题的实践流程;（二）选题的原则;问题必须有可行性：

考虑主客观条件，是否具备解决问题的条件，解决问题的时机是否成熟。

问题必须有创新性：

前人、他人尚未解决或尚未完全解决的问题;（三）选题的来源、角度;2、德育、安全、法制工作的角度

立德树人，生命教育、依法治校都是我们教育的重要内容，也可以结合工作实际，从这些角度选题。

例如：立德树人与小学语文学科教学深度融合的研究

小学生生命教育研究

;（四）选题要注意的问题

;1.选题要把握“真”与“实”，提出真实而有价值的问题。;2.选题要注意一个“微”字，切入点越小越好。;怎样将问题细化？;细化课题方法：缩小法;3.选题要防止一个“误”字，误选就会因方向性错误而徒劳无功。;4.拟题要突出一个“明”字，问题要清晰，研究点要明确。;准确;规范;句式恰当（不宜采用疑问、排比等句式）;完整;简洁;一、课题负责人资料

;1.本选题的意义和价值：理论意义、应用价值；市内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。

2.研究目标、内容、重点（所需解决的重要问题及重要观点思路）、难点、研究方法等。

3.研究基础：已取得的相关研究成果；课题负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价。

4.完成课题研究的保证条件：课题组人员的学术背景和人员结构、研究步骤（标明时间段）、经费、设备、资料（主要参考文献）等条件;1.本选题的意义和价值：理论意义、应用价值；市内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。;常用表达：

1、研究有利于促进学生---的发展；

2、研究有利于带动---；

3、研究??利于转变教学观念、方式；

4、研究有利于新课程理念的实施；

5、研究有利于学校的可持续发展等等；

存在问题：论证与课题目标、内容不符；论证不够充分；;该课题以往研究的水平和动向。包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论等区域内外与该课题相关的研究项目与成果。这些研究在哪方面取得了突破或进展，对自己的启发；在哪些方面还存在着明显的不足，已引起自己的关注；阐述自己课题确立的研究主题与他人成果的关系。

常见问题：评述不全面，缺少对区域内现状述评；

。;本课题的创新程度;2.研究目标、内容、重点（所需解决的重要问题及重要观点思路）、难点、研究方法等。;（2）研究内容：是课题研究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，与目标相照应。研究内容重在解决课题要研究什么，从哪几个方面进行研究，要从课题的内涵和外延上去寻找。它是由研究目标决定的。;

研究方法是完成研究任务，达成研究目标的具体途径、方法、手段，它回答的使用哪些方法和用这些方法做什么样的课题研究。

常用的研究方法：文献法、调查法、观察法、行动研究法、经验总结法、案例研究法（个案法）等选择研究方法的基本原则：依据研究内容，研究的可行性，研究的目的任务。

出现问题：研究方法不符、研究方法简单罗列（名词解释）、滥用研究方法。;3.研究基础：已取得的相关研究成果；课题负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价。;4.完成课题研究的保证条件：课题组人员的学术背景和人员结构、研究步骤（标明时间段）、经费、设备、资料（主要参考文献）等条件;（2）研究步骤：

第一阶段：准备阶段（××时间——××时间）

组织研究队伍、开展调查研究、进行课题设计等与论证、制定研究方案、组织课题组人员培训、理论学习等。

第二阶段：实施阶段（××时间——××时间）

要与研究内容相结合，要具体，有可操作性。

第三阶段：总结验收阶段（××时间——××时间）

总结各种研究成果、撰写研究报告、申请结题鉴定;（3）经费、设备、资料（主要参考文献）等条件;寄语;希望越来越多的我们，像靳志敏老师一样，树立教科研意识，走上科学研究、专业成长的幸福之路。;结束语