《任务驱动教学法》课件.pptVIP

*******************任务驱动教学法任务驱动教学法是一种以任务为中心的教学模式，它通过设计和实施教学任务，引导学生积极参与学习，并最终达成教学目标。什么是任务驱动教学法任务驱动教学法，也称“基于任务的教学法”，是一种以任务为中心的教学模式。它以学生学习的需要为出发点，将教学内容融入到具体的任务中，让学生在完成任务的过程中学习知识、技能和方法。这种教学模式强调学生在学习过程中的主动性和参与度，帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高学习效率和效果。任务驱动教学法的特点以任务为中心教学内容围绕任务展开，任务是教学活动的核心。学生为主体强调学生的主动参与，鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习。注重过程注重学生在完成任务过程中的体验和感悟，关注学生学习的兴趣和动机。注重实用性强调理论联系实际，帮助学生将所学知识应用于实际生活。任务驱动教学法的优势提高学习兴趣通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，提升学习动机。增强学习效果学生在完成任务的过程中，能够更好地理解和运用所学知识。培养学习能力通过任务驱动，培养学生的自主学习、合作学习和问题解决能力。促进教师专业成长教师在设计和实施任务的过程中，能够不断提升自己的教学水平和专业素养。任务驱动教学的基本环节1确定教学任务2设计任务情境3创设任务情境4组织学生探究任务5指导学生完成任务6评价任务完成情况确定教学任务任务的确定应与教学目标相一致，并符合学生的认知水平和学习需求。任务的设计应具有挑战性、趣味性、可操作性和现实意义，能够激发学生的学习兴趣和动机。设计任务情境情境的设计应与任务内容相符，并能够为学生提供真实、生动的学习体验。情境的设计应包含必要的资源和工具，为学生完成任务提供必要的支持。创设任务情境1情境导入通过图片、视频、故事等方式，引入任务情境，激发学生的学习兴趣。2情境创设利用教室布置、角色扮演、游戏等手段，营造真实的学习氛围。3情境体验鼓励学生积极参与，体验任务情境，感受学习的乐趣。组织学生探究任务1分组合作根据学生的学习特点和任务需求，将学生分成不同的学习小组。2任务分配将任务分解成不同的子任务，分配给不同的学习小组，确保每个学生都有参与的机会。3资源共享提供必要的学习资源，并鼓励学生之间相互交流、合作学习。指导学生完成任务1过程指导教师在学生完成任务的过程中，及时进行指导和帮助，解决学生遇到的困难。2方法引导教师要引导学生掌握学习方法，提高学生的独立思考和问题解决能力。评价任务完成情况过程性评价评价学生在完成任务过程中的表现，关注学生的参与度、合作能力和学习态度。结果性评价评价学生最终完成任务的质量，关注学生的学习成果和任务完成度。任务驱动教学的设计任务设计的原则1目标明确任务的设计应与教学目标相一致，并能够有效地促进学生达成目标。2内容适宜任务的设计应符合学生的认知水平和学习需求，并能够激发学生的学习兴趣。3形式多样任务的设计应具有多样性，可以是阅读、写作、演讲、实验、调查、设计、制作等形式。4过程完整任务的设计应包含完整的过程，包括任务导入、任务实施、任务评价等环节。任务设计的步骤1确定教学目标2选择教学内容3设计任务情境4设计任务活动5设计评价标准案例展示：初中英语课任务目标学生能够用英语进行简单的对话，并能够理解简单的英语文章。任务情境模拟一个旅行场景，学生扮演游客，进行问路、购物等活动。任务活动学生分组合作，完成对话练习、阅读理解、角色扮演等活动。任务评价通过观察学生的参与度、合作能力、语言表达能力和任务完成度进行评价。任务目标的设定任务目标应与教学目标相一致，并符合学生的认知水平和学习需求。任务目标应具有可测量性，能够通过具体的指标来衡量学生是否达到了目标。任务情境的设计情境的设计应与任务内容相符，并能够为学生提供真实、生动的学习体验。情境的设计应包含必要的资源和工具，为学生完成任务提供必要的支持。任务活动的组织1分组合作根据学生的学习特点和任务需求，将学生分成不同的学习小组。2任务分配将任务分解成不同的子任务，分配给不同的学习小组，确保每个学生都有参与的机会。3资源共享提供必要的学习资源，并鼓励学生之间相互交流、合作学习。任务评价的实施1过程性评价评价学生在完成任务过程中的表现，关注学生的参与度、合作能力和学习态度。2结果性评价评价学生最终完成任务的质量，关注学生的学习成果和任务完成度。案例展示：高中化学课任务目标学生能够掌握化学实验的基本操作，并能够运用