PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 5 Whose dog is it 》教学设计.pdfVIP

PEP人教版小学英语五年级下册《Unit5Whosedogisit》教学设计--第1页

PEPBook6Uint5Whosedogisit?PBLet’slearn教案

一、教材分析

本节课是2013年教育部审定的人民教育出版社出版的三年级起点

小学英语，五年级下册第五单元Whosedogisit?PartBLet’slearn.

教学目标：

知识目标：1.学生能听说读写6个动词现在分词:climbing/eating

playing/jumping/drinking/sleeping。

能力目标：能用所学现在分词描述动物正在做的事情。

情感目标：渗透情感教育，引导学生产生热爱小动物的美好情

感。

二、课前准备

课件、动物头饰、动物小贴纸、动物园画板

三、教学步骤

Step1.Warmup/Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

S:Fine,thankyou.

T:Areyoureadyforourclass.S:Ready.

T:Thisclasslet’sgotoafarm.OK?

PPT出示农场图

T：Look！Weareonthefarmnow.Wowsomanyanimals.

Canyoutellmewhichanimaldoyoulikebest?

S:Ilike…best.

T:Iseedogs,cats,rabbits,sheep,cocks.Theyaresocute.

Step2.Review

Standup,please.Let’sdotogether.

Actlikeanelephant.Actlikeabird.Actlikeamonkey.

Actlikeatiger.Actlikeapanda.

T介绍评价方法：

回答对一个问题即可获得动物图卡，根据图卡多少选出获胜小组。

在拓展环节，学生将所获得的动物图卡贴在动物园大卡上，并进行相

关介绍。

T：Boysandgirlsthereareabagofanimalsonyourdesk.Thisclassif

youdidagoodjob,youcangetacardfromthebag.

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奖励的动物卡片如下：

Step3.Presentation

1.T:Ihavemanyanimalshere.Whowanttoactlikea…？

T举起动物头饰，头饰有：rabbit,mouse,dog

志愿者上前佩戴头饰

T:Actlikea…please.该生做头饰中提示的动作。

mouse—eatingdog—sleepingrabbit—jumping

⑴e.g.T:It’sarabbit.Whowanttoactlikearabbit?

S1做出兔子跳跃图

T：Look,therabbitisjumping.(教授词汇jumping)

⑵T:Whowanttoactlikeadog?

S2做出小狗睡觉动作