Unit 6 Numbers in life（教案）人教PEP版英语三年级下册.docxVIP

Numbersinlife

小学英语单元整体设计

项目

内容

主题语境

人与自我人与社会人与自然

单元主题

Numbersinlife

修改后单元主题

Usefulnumbers!

功能意念

交往

情感

态度

其他

育人价值

通过本单元的学习,学生能够了解生活中数字的多种用途;知道数字给我们带来的方便和意义。

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英语PEP三年级(下

本单元内容围绕Numbersinlife这一主题展开,涉及五个语篇,包括两组对话、两篇配图故事和一篇配图说明性短文。

语篇一是小学生日常校园生活对话。ChenJie和Amy在教室里对所在班级物品的数量和所需盒子数量进行计数与分类。本语篇引导学生利用数字计数和统计方法对物品进行介绍和分类,提高数字分析能力。

语篇二是语音。通过了解宠物猫的身体部位的数量及年龄,来了解字母c、g、l、y在单词中的发音。能建立字母与音素之间的联系并通过视听问答、模仿朗读等形式,感知本节课字母的发音,并拼读新单词。

语篇三是小学生日常生活对话。Amy和男孩在跳蚤市场就物品的价格进行询问并回答价格。学生能够恰当运用所学语言就物品价格进行问答。本语篇引导学生可以通过商讨价格以合适的价位买卖物品。

语篇四是一篇配图故事。张鹏使用零花钱去跳蚤市场购买自己所需的物品。本语篇引导学生能够借助图片读懂语篇,识别语篇中的关键信息,区分消费与储蓄;能够了解张鹏零花钱的支出和结余情况,有意识地对自己的花销进行合理规划,初步建立储蓄意识。

语篇五是一篇配图故事。老师和学生在课堂上分享自己在生活中发现的数字。本语篇引导学生能够通过图片和对话了解数字在生活中的广泛应用,理解物品数量、价格、时间等数字信息。并通过小组合作发现和介绍生活中的数字,体会数字的重要性。

(一)学生生活经验的分析

三年级学生学习英语时间不长,但是兴趣非常浓厚,他们大多有物品分类并统计其数量和购物的经历,也对11~20数字非常熟悉,因此会对本单元数字话题很感兴趣。

(二)学生知识技能的分析

通过近一年的学习,学生们已经掌握了一些词汇和句型,三年级上学期第六单元已经学习了110的英语表达和句型Howmany..…?问答。但是本单元句型Howmany···doweneed?/Howmuchis..问答、核心词汇、语篇、语音等为新知识。

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Unit6Numbersinlife

(三)学生思维品质的分析

三年级的学生正处于智力开发、性格定型等方面的转折期,对于英语学习充满好奇和挑战感。

单元主题:Numbersinlife

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

1.Numbershelpuscountandsort

数词:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

动词:choose

询问物品的数量的句型:

Howmany··.dowehave?wehave···

Howmany··.doweneed?weneed...

在看图、听对话的过程中,获取并梳理有关物品名称、数量的信息。

引导学生利用数字计数和统计方法对物品进行介绍和分类。

2.Numbershelpusknowmoreaboutanimals

含有字母c,g,l,y的单词:cat,face,girl,age,legs,cool,yes,my

字母c、g、l、y在单词中的

发音:c,/k/ce,/s/

MYCathasafunnyface.I,/l/Lookatitslegs.Cool!

“g,/g/ge,//Thegirlcanttellitsage.

“y,/j/ai/Itseighteen.Yes.Mycatissoold.

了解字母c、g、l、y在单词中的发音。能建立字母与音素之间