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3.7处理图像素材（说课稿）-信息技术三年级下册同步备课（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.7处理图像素材

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升信息意识，认识到图像在信息表达中的重要性。

2.培养技术操作能力，学习基本的图像处理技巧。

3.增强审美感知，学会欣赏和评价图像的美感。

4.培养创新思维，通过图像处理尝试不同的创意表达。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.图像的基本处理操作，如裁剪、调整大小、颜色等。

2.图像的创意应用，结合实际情境进行图像处理。

难点：

1.学生对图像处理工具的熟练操作。

2.将创意想法转化为有效的图像处理效果。

解决办法：

1.通过示范操作，逐步引导学生掌握图像处理的基本步骤。

2.设计实践任务，让学生在完成任务的过程中逐步熟悉工具。

3.引导学生从日常生活中寻找灵感，激发创意思维。

4.课后提供练习资源，鼓励学生自主探索和练习。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：图像素材库、在线教程视频

-教学手段：实物展示、小组合作、课堂练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像处理素材的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要处理图像的情况吗？比如，如何让一张照片更漂亮，或者如何将图片中的文字提取出来？”

展示一些经过处理的图像，如美化的照片、制作的海报等，让学生初步感受图像处理素材的魅力和实用性。

简短介绍图像处理素材的基本概念和它在信息技术中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.图像处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像处理的基本概念，包括图像的分辨率、色彩模式等。

详细介绍图像处理的组成部分，如图像编辑软件的基本工具和功能。

3.图像处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像处理案例进行分析，如照片修复、图像合成等。

详细介绍每个案例的背景、处理步骤和最终效果，让学生全面了解图像处理的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何利用图像处理技术解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图像处理的主题进行讨论，如“如何使用图像处理软件进行照片编辑”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像处理的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像处理素材的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像处理的基本概念、操作步骤和案例分析。

强调图像处理素材在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像处理技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生使用图像处理软件完成一个小型项目，如制作个人名片或设计一个简单的海报。

作业要求中包含具体步骤和注意事项，帮助学生复习课堂所学内容，并鼓励他们进行创造性实践。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习成果。

反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字图像处理基础》：介绍图像处理的基本理论和技术，适合对图像处理感兴趣的初学者。

-《Photoshop完全学习手册》：详细讲解Photoshop软件的使用技巧，适合想要深入学习图像编辑的学生。

-《图像处理在现代设计中的应用》：探讨图像处理技术在平面设计、网页设计等领域的应用，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如AdobePhotoshop、GIMP、Canva等，比较它们的功能和操作方式。

-引导学生关注日常生活中的图像处