2025年人教版八年级下册物理同步教学课件第7章第1节力.pptx

第七章力

第1节力

力

力的作用效果

力的三要素和力的示意图力的作用是相互的

逐点导讲练

作业提升

课堂小结

实例

人推车

推土机推土

磁体吸引铁钉

分析

人

推土机

磁体

施力物体

吸引

作用

铁钉

受力物体

1.现象探究什么是力?

车土

推推

探究归纳把一个物体对另一个物体发生的推、拉、

提、吸引等概括为作用，即力是物体对物体的作用。

特别提醒

我们平时所说的物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定是存在的。

2.对力的认识知1一讲

(1)施力物体和受力物体：发生力的作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施加力的作用的物体叫施力物体；受到力的作用的物体叫受力物体。施力物体和受力物体是同时存在同时消失的。

(2)力不能离开物体存在，单独一个物体不会产生力的作用。

发散思考(1)不接触的物体是否会产生力?(2)知1一讲

两个接触的物体之间是否一定有力的作用?

发散结果

(1)不接触的物体间可能会产生力。磁体吸引大头针、带电体吸引轻小物体，都是不接触的物体产生力的例证。

(2)相互接触的物体间可能没有力的作用。例如，

如图1所示，静止在光滑水平地面上的木块，

虽和墙面接触，但是墙和木块之间没有作用力。图1

3.符号一般用F表示力。

4.单位牛顿，简称牛，符号为N。、5.一些力的大小(图2)

人们为了纪念牛顿，就用他的名字作为力的单位。

蚂蚁拖动树叶的力约为10⁻³N

图2

中学生引体向上上升时

双手的拉力约为500N

手托起两个鸡蛋

所用的力约为1N

树木而死(如图3所示);若以兔子为研究对象，施力物

体是树,受力物体是兔子。(均填“兔子”“地球”或“树”)

就是受力物体。知1一练

;在“守株待兔”这个成语故事中，兔子不小心撞上

图3

解题秘方：根据力的产生原因，明确力的产生过程，

分析哪个物体施力，哪个物体受力。

解析：以兔子为研究对象，兔子受力，树施力。

绳子拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的

作用力，这个力的施力物体是(A)

A.绳子B.车

C.手D.沙子

1.[母题教材图改编题]如图所示，车内装满沙子，小明用

实例

用力拉弹簧

用脚踢球

用脚停球

小铁球从斜面滚下

现象

弹簧伸长了

球由静止变为运动

球由运动变为静止

铁球运动快慢、方向发生变化

分析

力可以使物

力可以使物

力可以使物

力可以使物体运动

体的形状发

体由静止变

体由运动变

快慢或方向发生变

生变化

为运动

为静止

化

1.现象探究力的作用效果

探究归纳力的作用效果有两个方面：一是力可以使物

体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。

2.理解力的作用效果

(1)力可以使物体发生形变，包括形状和体积的改变。

(2)力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括：物体由静止变为运动或由运动变为静止，物体运动快慢或方向发生改变。

方法技巧：

转换法：力是看不见的，但我们可以通过力的作用效果来认识力，这里利用了转换法。

发散思考物体的运动状态或形状发生了改变，物体是

否一定受到力的作用?反之，物体受到力的作用，物体的运动状态或形状是否一定发生改变?

发散结果

力的作用效果与物体受力的关系

一定

不一定一定不一定

运动状态改变

发生形变

物体受力

物体受力

下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是()

A.篮球受重力从篮筐内竖直下落

B.滚动的足球受阻力缓缓停下

C.用力将实心球掷出

D.把橡皮泥捏成不同造型

解析：篮球从篮筐内竖直下落，速度越来越快；滚

动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止；

用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，都属于力改变物体的运动状态。把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状。

答案：D

解题秘方：想象题中情景，紧扣关键词，判断

力的作用效果。

2.如图所示是撑竿运动员比赛时的情景，撑竿被压弯了，

说明力可以使物体发生形变;人被撑竿弹起，说明力可以改变物体的运动状态。

1.力的三要素

现象探究：影响力的作用效果的因素

实例

力的方向不同

ABC

力的大小不同

力的作用点不同

现象

大人力气大，弹簧被拉得更

长

向下压，弹簧变

短；向上拉，弹

簧变长

在A点容易推开

门，在C点不容

易推开门

分析

力的大小不同，作用效果不同

力的方向不同，作用效果不同

力的作用点不同，作用效果不同

探究归纳力的三要素：力的大小、方向和作知3一讲

用点。它们都