第1单元第4课 《争创第一——“启动电机”模块和“延时等待”模块》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册[001].docx

第1单元第4课《争创第一——“启动电机”模块和“延时等待”模块》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

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教学内容

本节课为清华大学版初中信息技术九年级下册第1单元第4课《争创第一——“启动电机”模块和“延时等待”模块》。本节课主要内容包括：了解“启动电机”模块和“延时等待”模块的功能；掌握在程序中应用“启动电机”模块和“延时等待”模块的方法；通过实例分析，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习“启动电机”和“延时等待”模块，提升对信息技术工具的理解和应用能力，增强问题解决和创新实践的能力。同时，通过项目式学习，培养学生的团队合作和批判性思维能力，使其能够在信息社会中有效地进行信息获取、处理和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的计算机操作和编程基础，如使用计算机、简单的文字处理、表格制作以及基础的编程概念。他们可能已经接触过控制结构、循环语句等编程基础，这为学习“启动电机”和“延时等待”模块奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对信息技术课程通常保持较高的兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的能