认识时间（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

认识时间（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《认识时间》旨在帮助二年级学生建立对时间概念的基本认识，通过人教版数学教材二年级上册中的相关内容，让学生能够理解时间的基本单位，学会用电子表和传统钟表表示时间，并培养良好的时间管理意识。教学内容与学生的生活实际紧密结合，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们观察、表达和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。通过学习时间知识，学生将能够运用数学语言描述时间，发展数学抽象思维；同时，在解决实际生活中的时间问题时，提高观察、比较、分析和推理的能力，培养数据意识和应用意识。此外，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使其在探究和解决问题的过程中，形成积极向上的学习态度和良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确识别和书写电子表和传统钟表上的时间。

②培养学生运用时间知识解决实际问题的能力，如计算经过的时间、安排日常活动等。

2.教学难点

①帮助学生理解并掌握时间的单位（时、分、秒）及其相互转换关系。

②引导学生学会在具体情境中，如日常生活、学校活动等，运用时间知识进行推理和判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电子白板

-计算器

-实物时钟模型

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教学PPT

-时间主题的互动教学软件

-网络时间管理视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-游戏化学习活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们知道一天中有多少个小时，一个小时有多少分钟吗？”引发学生对时间的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的数字和时间单位，如“我们之前学过哪些数字？哪些时间单位？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍时间的概念，包括时、分、秒及其相互关系，电子表和传统钟表的认识。

-举例说明：通过具体例子，如“早上8点是做什么的？晚上7点又是做什么的？”来帮助学生理解时间的具体应用。

-互动探究：将学生分成小组，使用实物时钟模型，进行时间的设置和识别练习，让学生在实践中掌握时间的表示方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上画出一个钟面，并设置指定的时间，然后与同学分享并互相检查。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调时间的表示方法和重要性，确保学生理解并能运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生记录一天中自己重要活动的时间，并尝试用钟表表示这些时间。

-强调作业要求：提醒学生按时完成作业，并在第二天分享自己的时间记录。

6.课堂延伸（约10分钟）

-让学生思考时间的价值，讨论如何合理安排时间，培养时间管理意识。

-鼓励学生在家中与父母一起讨论时间管理的方法，并将讨论结果带到课堂分享。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况。

-鼓励学生提出问题，教师给予解答，确保学生对时间概念的理解没有遗漏。

8.结束语（约2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-时间管理书籍：《时间管理大师》、《高效能人士的七个习惯》等，这些书籍可以帮助学生和家长更好地理解时间管理的重要性，并提供实用的策略。

-时间主题绘本：《小猪佩奇的时间管理》、《忙忙碌碌的小蚂蚁》等，通过生动的故事情节，引导学生认识时间、珍惜时间。

-在线教育平台：如“学而思网校”、“猿辅导”等，提供与时间管理相关课程，如《小学生时间管理》、《时间管理技巧》等。

-时间管理工具：番茄钟、时间规划表等，这些工具可以帮助学生更好地安排学习和生活时间。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读时间管理书籍和绘本，培养时间意识，学会合理安排时间。

-建议家长陪伴孩子一起阅读相关书籍，共同讨论时间管理的方法和技巧。

-倡导学生利用在线教育平台学习时间管理课程，提升自我管理能力。

-引导学生使用时间管理工具，如番茄钟，培养专注力，提高学习效率。

-鼓励学生参加学校或社区组织的时间管理主题活动，如时间管理讲座、时间管理竞赛等，增强时间观念。

-建议家长在家中为孩子创设良好的时间管理环境，如设立学习计划、规定作息时间等，培养孩子自律意