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五年级作文公开课课件(推荐)

目录课程介绍与目标作文基础知识讲解写作训练与实践指导批改、评价与反馈环节阅读拓展与素材积累途径探讨总结回顾与展望未来

课程介绍与目标01

01提高学生写作水平通过专业指导和训练，帮助学生掌握写作技巧和方法，提高写作水平。02拓展学生写作思路引导学生从不同角度观察和思考，拓展写作思路，培养创新思维。03激发学生写作兴趣通过生动有趣的教学内容，激发学生对写作的兴趣和热情。公开课目的和意义

教学目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的写作技巧和方法，能够独立完成一篇结构清晰、内容充实、语言流畅的作文。教学内容本课程主要包括写作基础知识、写作技巧和方法、作文题材和范文分析等。教学内容与目标

讲授法通过教师的讲解，引导学生了解写作的基本知识和方法。练习法安排适当的写作练习，让学生在实践中掌握写作技巧和方法。讨论法组织学生进行小组讨论，分享写作经验和思路，互相学习和借鉴。多媒体辅助教学法运用多媒体课件、视频等教学资源，使教学更加生动有趣。教学方法与手段

作文基础知识讲解02题仔细分析题目，明确写作要求和主题。立意确定文章的中心思想，表达作者的观点和态度。选材选择与主题相关的材料，确保内容的真实性和丰富性。布局合理安排文章结构，使内容条理清晰，层次分明。写作基本要素

总分总结构开头总述，中间分述，结尾总结。列出主题句每段开头或结尾列出主题句，概括段落大意。并列式结构各段落之间并列关系，无主次之分。递进式结构各段落之间层层深入，逐步推进。文章结构类型

用词准确句式多变运用不同的句式表达同一意思，增强文章的表现力。修辞得当运用比喻、拟人等修辞手法使文章更生动形象。选用恰当的词语表达意思，避免歧义和模糊。注意标点正确使用标点符号，帮助读者理解文章意思。语言表达技巧

写作训练与实践指导03

通过举例和讨论，引导学生认识到观察力对于写作的重要性，并教授一些提高观察力的方法和技巧。介绍素材收集的途径和方式，如观察、阅读、采访、调查等，并指导学生如何有效地收集和组织素材。观察力的培养素材收集的方法观察力培养及素材收集方法论述

选取几种常见的写作题材，如记叙文、说明文、议论文等，进行写作示范，让学生了解不同题材文章的写作特点和要求。展示一些优秀的学生作品，让学生欣赏和学习，同时激发学生的写作兴趣和自信心。不同题材文章的写作示范学生作品欣赏不同题材文章写作示范及学生作品欣赏

根据学生的实际情况和兴趣点，现场给出一个或多个命题，让学生进行选择。现场命题学生根据所选命题，运用所学的写作技巧和素材，进行创作尝试。教师可在现场进行指导和点评，帮助学生更好地完成作品。学生进行创作尝试现场命题，学生进行创作尝试

批改、评价与反馈环节04

分组互相批改01将学生分成小组，每组4-5人，互相交换作文进行批改。要求学生用红笔标出错别字、病句等，同时用蓝笔划出优美词句。02讨论与分享在小组内讨论各自的作文，分享写作心得和体会。鼓励学生提出问题和建议，相互学习和进步。03改进与重写根据小组内的讨论和建议，学生对自己的作文进行修改和改进。鼓励学生重写一遍，以提高写作水平。互相批改，发现优缺点并改进

朗读与分享邀请作者上台朗读自己的佳作，并分享写作过程和心得体会。其他同学可以提问或发表自己的看法和建议。精选佳作从全班作文中挑选出几篇佳作，供学生欣赏和学习。要求选出的佳作具有代表性，能够体现本次写作训练的重点和要求。点评与总结老师对选出的佳作进行点评和总结，指出其优点和不足，提出改进意见。同时引导学生从佳作中汲取营养，提升自己的审美能力和鉴赏水平。佳作欣赏，提升审美能力和鉴赏水平

针对问题，提供解决方案和建议问题诊断老师对学生作文中出现的问题进行诊断，找出问题的症结所在。要求诊断准确、具体，能够切中要害。个性化指导针对不同学生的问题，老师提供个性化的指导和建议。要求学生认真听取老师的意见，并在后续的写作中加以改进。经验分享邀请一些在写作方面有经验或取得较大进步的同学分享他们的经验和心得。鼓励其他同学向他们学习，借鉴他们的成功经验和做法。

阅读拓展与素材积累途径探讨05

123阅读可以让学生接触到更多的知识和信息，帮助他们拓宽视野，丰富思想，为写作提供更多的素材和灵感。拓宽视野，丰富思想通过阅读，学生可以学习到更多的词汇、语法和表达方式，提高他们的语言表达能力，使他们的写作更加流畅、准确。提高语言表达能力阅读可以让学生学习到各种写作技巧和写作方法，如如何构思文章结构、如何运用修辞手法等，从而提高他们的写作水平。培养写作技巧阅读对于提高写作水平的重要性阐述

如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些经典童话故事和寓言不仅有趣味性，而且蕴含深刻的道理和教育意义。经典童话、寓言如《小王子》、《夏洛的网》等，这些作品语言优美、情感真挚，能