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1汉语言文学专业培养方案2011

一、培养目标与培养规格

(1)本专业培养具备扎实的汉语言文学基础理论、宽广的文化视野和较高的审美能力，能够在文化、教育、出版、传媒等相关领域从事教学、研究、编辑、出版、宣传、管理等工作的高素质应用型人才。学生应掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的语言表达能力和文学鉴赏能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

(2)培养规格上，本专业学生应具备以下几方面的能力：一是具备良好的道德品质和人文素养，树立正确的世界观、人生观和价值观；二是掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的文学鉴赏能力和语言表达能力；三是具备较强的创新意识和实践能力，能够适应社会发展和文化需求的变化；四是具备一定的跨学科知识，能够进行跨文化交流与合作。

(3)在课程设置上，本专业注重理论与实践相结合，强化基础课程与专业课程的教学，同时注重培养学生的创新能力和实践能力。通过开设文学史、文学理论、现代汉语、古代汉语、文学批评等课程，使学生系统掌握汉语言文学的基本理论和知识体系。此外，通过开设写作、编辑、出版、传媒等实践性课程，提高学生的实际操作能力和综合素质。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置上，汉语言文学专业以系统性的知识传授和实践技能培养为核心，设置了涵盖文学理论、语言文字、写作、历史与文化等多个方面的课程体系。基础课程包括古代汉语、现代汉语、文学理论、中国文学史等，旨在为学生奠定坚实的语言文学基础。专业课程则包括中国现当代文学、外国文学、比较文学、文体学、民俗学等，旨在拓宽学生的学术视野和知识面。此外，写作课程如散文写作、小说创作、诗歌创作等，旨在提高学生的文学创作能力。

(2)教学安排上，本专业采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。课堂教学采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。同时，通过组织学生参与学术讲座、文化沙龙等活动，让学生接触前沿学术动态，增强学术素养。实践教学环节包括实习、田野调查、学术研究等，通过实际操作，让学生将理论知识应用于实践中，提高解决实际问题的能力。

(3)在教学评价方面，本专业采用多元化的评价体系，包括课堂表现、作业成绩、实践报告、论文撰写等多个方面。课堂表现评价注重学生的出勤、参与度、讨论质量等；作业成绩评价关注学生对知识的掌握程度和运用能力；实践报告评价关注学生的实践操作能力和问题解决能力；论文撰写评价关注学生的学术研究能力、论文写作水平等。通过综合评价，全面了解学生的学习状况，为后续教学提供参考和改进方向。此外，本专业还鼓励学生参加各类学术竞赛、科研项目，以提升学生的综合竞争力。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学方面，汉语言文学专业每年组织学生参与不少于10次校外实习和实践活动，如文学杂志编辑、图书馆服务、文化遗址调研等。例如，近三年中，有超过300名学生参与了文化遗址调研活动，通过对历史遗迹的实地考察和文献研究，学生撰写了50余篇调研报告，其中10篇报告在学术期刊上发表。

(2)创新能力培养方面，专业设立创新实验班，选拔优秀学生参与。创新实验班的学生在导师指导下，进行文学创作、理论研究、翻译实践等创新项目。例如，2020年度，创新实验班学生共有10个创新项目获批，其中3个项目在国家级比赛中获奖，1个项目获得省级奖项。

(3)为了进一步提升学生的创新能力，本专业每年举办不少于5次学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者和业界专家进行授课。例如，2021年举办的“文学与传播”研讨会，吸引了来自国内外50余名学者参与，共有15篇论文在会上进行交流，有效提升了学生的学术视野和创新能力。

四、考核评价与毕业要求

(1)考核评价体系方面，汉语言文学专业采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，占总评成绩的40%。终结性评价则包括期末考试、课程论文、毕业论文等，占总评成绩的60%。例如，在2020-2021学年，学生期末考试合格率达到95%，课程论文优秀比例达到20%，毕业论文答辩通过率100%。

(2)毕业要求方面，本专业学生需修满160学分，包括公共基础课、专业基础课、专业核心课、选修课和实践教学等。毕业前，学生需完成一篇不少于8000字的毕业论文，并通过答辩。近年来，毕业论文选题涵盖文学理论、中国文学、比较文学等多个领域，其中50%以上的论文被推荐至学术期刊发表。例如，2020届毕业生共有80篇毕业论文，其中30篇论文被推荐至国内外知名学术期刊。

(3)毕业生就业情况方面，汉语言文学专业毕业生就业率持续稳定在95%以上。毕业生就业去向包括教育、文化、出版、传媒、旅游等多个领域。例如，2020届毕业生中