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二年级看图写话优秀课件
课程介绍
看图技巧指导
写话基础训练
看图写话实践演练
评价与反馈机制建立
课程总结与展望
目录
contents
课程介绍
01
看图写话能够培养学生的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力，是小学语文教学的重要组成部分。
通过看图写话的训练，可以帮助学生更好地理解图片内容，提高写作兴趣和水平，为以后的作文学习打下基础。
看图写话是一种通过观察和解读图片，引导学生运用语言文字进行表达和创作的教学方法。
01
02
04
培养学生观察图片的兴趣和习惯，提高观察能力和想象力。
引导学生学习如何运用语言文字描述图片内容，表达自己的思想和感受。
帮助学生掌握基本的写作技巧，如围绕中心、条理清楚、用词准确等。
培养学生的写作兴趣和自信心，鼓励学生多写、多说、多读、多改。
03
本课件主要包括看图写话的基本技巧、图片素材库、范文欣赏和写作练习等部分，旨在为学生提供全面的看图写话学习体验。
课件内容
课件采用模块化设计，每个模块都包括学习目标、学习内容、练习题目和答案解析等部分，方便学生进行自主学习和巩固练习。同时，课件还配备了丰富的图片素材和范文，供学生进行观摩和学习。
课件结构
看图技巧指导
02
整体观察
首先引导学生从整体上观察图片，了解图片的主题和基本内容。
局部观察
在整体观察的基础上，指导学生关注图片的局部细节，如人物的表情、动作，景物的特点等。
顺序观察
引导学生按照一定的顺序观察图片，如从左到右、从上到下、从近到远等，有助于有条理地描述图片内容。
时间信息
地点信息
人物信息
事件信息
01
02
03
04
指导学生学会观察图片中的时间信息，如季节、天气、早晚等。
引导学生关注图片中的地点信息，如室内、室外、城市、乡村等。
让学生注意图片中的人物及其特点，包括年龄、性别、服饰、动作等。
帮助学生理解图片中发生的事件或活动，以及人物之间的关系和互动。
通过提问和引导，激发学生的联想能力，让他们将图片中的内容与自己的生活经验联系起来，形成更加丰富和生动的画面。
启发联想
鼓励学生发挥想象力，对图片中的内容进行合理的补充和扩展，让画面更加完整和有趣。
鼓励想象
引导学生从不同的角度思考图片内容，培养他们的创新思维和求异思维能力。
创新思维
写话基础训练
03
通过图片引导学生理解并掌握句子的基本结构，即主语、谓语和宾语的组合。
主谓宾结构
完整句子的书写
扩充句子
让学生在看图的基础上，尝试写出包含时间、地点、人物和事件等要素的完整句子。
通过添加形容词、副词等修饰成分，让学生学会如何使句子更加生动具体。
03
02
01
教授学生如何选择合适的词语进行搭配，使句子更加通顺流畅。
词语搭配
通过打乱句子成分的顺序，让学生重新组合成通顺的句子，培养逻辑思维能力。
句子重组
引导学生根据图片内容理解语境，并写出符合语境的通顺句子。
语境理解
03
引号、省略号的认识
简单介绍引号和省略号的用法，让学生在写话中逐步尝试运用。
01
逗号、句号的使用
教授学生如何在句子中正确使用逗号和句号，区分不同的语意。
02
问号、感叹号的应用
引导学生理解问号和感叹号的用法，并在适当的语境中加以运用。
看图写话实践演练
04
一幅图中，一个小女孩正在拿着画笔在画板上绘画，旁边还有一只小猫。
示例
这幅图可以引导学生关注小女孩的动作、表情以及周围的环境，进而展开想象，描绘出小女孩绘画的场景。例如，“小女孩手握画笔，专注地在画板上描绘着自己心中的世界，她的眼睛里闪烁着对绘画的热爱。旁边的小猫好奇地望着她，似乎在欣赏她的作品。”
解析
技巧二
引导学生关注每幅图中的细节变化，如人物的表情、动作以及周围环境的变化，培养学生的观察力和想象力。
技巧一
观察多幅图之间的联系，找出共同点或线索，帮助学生理解故事的发展脉络。
技巧三
鼓励学生运用恰当的连接词和过渡句，将多幅图的内容连贯起来，形成一个完整的故事。
1
2
3
提供一幅单幅图，让学生独立完成看图写话练习，培养学生的独立思考和表达能力。
任务一
提供一组多幅图，让学生根据图片内容编写一个完整的故事，锻炼学生的连贯性表达和逻辑思维能力。
任务二
鼓励学生自主选择感兴趣的图片进行看图写话练习，激发学生的创作热情和个性化表达。
任务三
评价与反馈机制建立
05
根据学生的不同特点和需求，提供个性化的反馈意见，帮助学生更好地发挥自身优势。
针对个体差异
针对学生在写作中遇到的问题，如语言表达、逻辑思维等，提供具体的指导和建议。
针对写作技能
鼓励学生发挥创意和想象力，对独特的表现和构思给予肯定和赞赏。
针对创意和想象力
班级展示
01
将学生的优秀作品在班级内进行展示，让同学们相互学习和借鉴。
学校展示
02
将班级内的优秀作品推荐到学校层面进行展示，让更多同学和老师欣赏
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