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在线学习，如何学？

摘要：本文从具体问题的“分解”及“描述”入手，引导学生初步形成运用计算思维的方法去抽象、解决问题的思路，并在此基础上，抓住“在线学习”的优势，梳理“协作”的方法与步骤，帮助学生增强“提升问题解决的效率”的体验。最后，强调“规范”，让学生得以进一步加深对资源共享的理解。

中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2024）19-0027-02

在线学习如何进行才能充分体现“在线”的优势？新课标指出：“利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。”这里的“协作”是一个重要的体验点。同时，要得到较好的体验，还需要做到“根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解”。当然，更为重要的一点是“能将问题进行分解，并用文字或图示描述解决问题的顺序”，这是基础，是“个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动”，也就是发展计算思维的重要途径。在线学习，就从这里开始。

基础训练：分解描述解决问题

首先，清晰地知道自己要解决的问题是什么。例如，如何在电脑上发送一封电子邮件。在问题明确之后则需要将大问题细化为多个小任务，这就是“分解”。例如，发送电子邮件可以分为“登录邮箱”“撰写邮件内