2.3 笔算乘法 第三课时.docx

笔算乘法

教材的例2及“做一做”,练习九的第6题。

让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系。

1.能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。

2.能运用所学知识解决生活中的问题。

例2主题图,彩色笔。

1.口算(两位数乘整十数)。

38×10=20×14=91×40=81×60=

72×30=50×31=62×30=70×21=

2.笔算。

35×7=23×21=

让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正。

1.学习教材例2。

投影出示例2。

教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

学生1:我知道该小学有48个班,平均每班有37人。

学生2:我知道午餐时要为每人发一盒酸奶。

学生3:问题是求一共需要多少盒酸奶?

老师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,怎样列式呢?

学生回答,老师板书:37×48。

老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。

学生汇报如下。

(1)估算方法。

48≈5037≈4050×40=2000(盒)

大约有2000盒。

(2)笔算方法。

先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的