新改版人教版历史七年级下册全册精编知识点（表格版）.pdf

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（5）学生进行模拟实验，并将看到的日食现象画在学生活动手册上。

3.汇总观察结果。

（1）教师张贴班级汇总表，给每组学生提供两张圆片纸。

（2）学生将1号位置（近）和2号位置（远）所看到的日食现象画在圆片纸上，

张贴在班级汇总表中。

设计意图：通过模拟三球运动为模拟日食做铺垫，然后学生汇报观察总结这三个

活动，让学生对日食现象从感性认识上升到理性的认识。

三、研讨

1.提出问题：你们观察到日食现象了吗？月球处于远近不同的位置时看到的现象

有何不同？

学生结合班级汇总表，交流实验过程中观察到的现象。

教师小结：当月球位置距离地球较近时，月球能够挡住整个太阳；当月

教师资格证持证人

本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。

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