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《黄河颂》课后习题参考答案

一、诗诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？静下心来想一想，体会抗战时期中国人民磅礴的爱国激情。

参考答案：

水流特点

气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜

地理特征

九曲连环，绵延万里

历史贡献

文化摇篮，英雄辈出，民族屏障

诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。

二、诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗？

参考答案：

本诗属于直接抒情。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。举例：闻一多的《太阳吟》属于直接抒情，上学期学过的郭沫若的《天上的街市》则属于间接抒情。

三、举办诗歌朗诵会。可以采用合唱式朗诵的形式，设计好领诵、男女生分声部朗诵、合诵等，以小组为单位认真练习，在班里展示。朗诵时，要读出节奏感和韵律感，感受诗歌回环往复的音乐美。

提示：此题为语文综合实践活动，可独立进行，也可适当穿插在本课的学习过程中进行。应积极参与，在加深对文本理解的同时，也可以培养同学们的语文能力与合作精神。

四、课外阅读《黄河大合唱》，并欣赏相关音乐作品。有兴趣的同学可以合唱第七乐章《保卫黄河》。

提示：分小组搜集相关作品，在班上分享、欣赏，可以举行相关的朗诵会、歌唱比赛。