Unit 2 Language and Mind Writing 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册[001].docx

Unit2LanguageandMindWriting说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit2LanguageandMind”为主题，通过结合课本内容，引导学生深入探讨语言与思维的关系。通过情景创设、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力和思维品质。同时，注重培养学生的跨文化意识，拓展他们的国际视野。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的语言运用能力，通过实际语境下的语言实践，提高他们对英语的听说读写技能。其次，培养学生的思维品质，通过分析语言与思维的关系，引导学生进行批判性思考。最后，增强学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的语言使用习惯，拓宽他们的文化视野，促进跨文化交流。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是探讨语言与思维的关系，特别是如何通过语言表达来反映和影响思维过程。

-具体细节：重点讲解语言如何影响思维模式，如通过比喻、隐喻等修辞手法如何增强语言的表现力和思维深度。例如，通过分析课文中的比喻句，引导学生理解语言如何通过形象化的表达来激发思维。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解抽象的语言与思维之间的关系，以及如何将这种关系应用到实际的语言表达中。

-具体细节：难点在于帮助学生建立语言与思维之间的联系，并能够将这种联系转化为有效的写作技巧。例如，在写作练习中，学生可能难以将抽象的概念转化为具体的语言表达，教师需要引导学生通过实例分析和小组讨论来克服这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板或电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件（如英语学习APP）

-信息化资源：英语教学视频、在线词典、英语写作指导网站

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段与语言和思维相关的英语视频，激发学生的兴趣。

2.学生观看视频后，教师提问：“你们从视频中感受到了什么？语言和思维之间有什么关系？”

3.学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：“LanguageandMind”。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.教师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-课文主要讲述了什么？

-语言和思维之间有哪些联系？

-作者在文中提出了哪些观点？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个小组都能积极参与。

3.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

三、重点词汇和短语讲解（15分钟）

1.教师针对课文中的重点词汇和短语进行讲解，如：“metaphor”、“analogy”、“cognitive”等。

2.通过例句和语境，帮助学生理解这些词汇和短语的意义和用法。

3.学生跟读并模仿，加深记忆。

四、课文翻译和练习（20分钟）

1.教师带领学生翻译课文，并讲解翻译技巧。

2.学生分组进行翻译练习，教师巡视指导。

3.各小组展示翻译成果，教师点评并纠正错误。

五、写作技巧指导（15分钟）

1.教师讲解如何将语言与思维相结合进行写作。

2.以课文为例，分析作者如何运用语言和思维进行写作。

3.学生根据所学技巧，尝试撰写一段关于语言和思维的短文。

六、小组讨论和角色扮演（20分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个与语言和思维相关的话题进行讨论。

2.学生在小组内进行讨论，教师巡视指导。

3.各小组进行角色扮演，展示讨论成果。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结语言与思维之间的关系。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-阅读相关书籍或文章，了解更多关于语言和思维的知识。

-撰写一篇关于语言和思维关系的短文，字数不限。

-参与英语角活动，与其他同学交流讨论。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言运用能力的提升

-学生能够熟练运用本节课学习的重点词汇和短语，如“metaphor”、“analogy”、“cognitive”等，在口语和书面表达中正确使用这些词汇。

-学生通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，提高了英语口语表达能力，能够流利地用英语进行思考和交流。

2.思维品质的增强

-学生通过分析课文中的语言和思维关系，培养了批判性思维能力，能够从不同角度审视语言和思维的联系。

-学生在写作练习中，能够运用语言和思维技巧，将抽象的概念转化为具体的语言表达，提高写作质量。

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