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个人上课说话检讨书范文6

一、检讨原因

（1）首先，我深刻认识到自己在课堂上说话的行为是极其不恰当的。作为一名学生，我肩负着学习知识、提高自身素质的重要任务，然而，我却因为一时的冲动和缺乏自制力，在课堂上随意发言，不仅影响了课堂纪律，也干扰了其他同学的学习。这种行为违背了学校的教学规定，也背离了学生应有的行为准则。

（2）其次，我在上课说话的原因是多方面的。一方面，我自身对学习缺乏足够的重视，对知识的渴望程度不够，导致我在课堂上容易分心，对教师的讲解内容没有充分吸收。另一方面，我在人际交往中过于活跃，习惯了与人交流，以至于在课堂上也无法抑制自己的表达欲望。此外，我也曾试图改正这一不良习惯，但由于方法不当，缺乏坚持，导致问题始终没有得到有效解决。

（3）更为重要的是，我的上课说话行为给班级带来了不良影响。首先，它破坏了课堂的严肃氛围，使得其他同学无法集中注意力，影响了教学效果。其次，我的行为可能给老师留下了不良印象，对老师的辛勤付出造成了伤害。最后，这种行为还可能给我自己带来不必要的麻烦，如受到老师的批评、同学的白眼，甚至影响到我的学业成绩和未来的发展。因此，我深感愧疚，决定从现在开始认真反思，切实改正这一错误。

二、具体表现

（1）在日常学习中，我时常在课堂上与同学低声交谈，即使老师已经开始讲解，也难以控制自己的言语冲动。这种行为不仅分散了老师的注意力，也干扰了周围同学的学习。有时，我还会在课堂上突然插话，打断老师的讲解，提出一些与课程无关的问题，使得课堂节奏被打乱。

（2）在课堂上，我还会频繁地发出笑声，有时是因为听到了同学的玩笑，有时则是自己觉得有趣。这种笑声虽然看似无害，但实际上分散了同学们的注意力，影响了课堂纪律。此外，在讨论环节，我有时会因为过于积极，不顾课堂秩序，大声争辩，使得讨论无法有序进行。

（3）在网络课堂上，我也有过类似的表现。由于缺乏面对面的约束，我更加随意地发言，有时甚至直接与老师争论，影响了网络课堂的和谐氛围。我承认，这些行为都体现了我对课堂纪律的漠视，以及对他人学习权利的不尊重。

三、对自身行为的影响

（1）我的上课说话行为对自身造成了多方面的负面影响。首先，从学业成绩来看，据我近期的考试成绩分析，我发现自己在课堂说话后，作业完成质量和考试成绩均有明显下降。例如，上学期我的平均成绩为85分，而在学期末，这一数字下降到了72分。这一变化与我上课时的不专注有直接关系。此外，据学校统计，经常在课堂上发言的学生，其平均成绩普遍低于其他同学。

（2）在人际交往方面，我的行为也造成了不良影响。同学和老师普遍反映，我的课堂上说话行为使得他们感到困扰，认为我缺乏对他人的尊重。例如，在一次小组讨论中，由于我频繁插话，导致讨论未能顺利进行，小组成员对我的评价普遍较低。根据班级调查，有超过60%的同学表示，我的课堂上说话行为影响了他们的学习体验。

（3）从心理角度来看，我的上课说话行为也给我带来了压力。在意识到自己的行为后，我感到非常内疚和焦虑，担心自己的行为会被老师批评，甚至影响到未来的学业。据心理健康专家分析，长时间处于这种心理压力下，可能会导致学生出现焦虑、抑郁等心理问题。为此，我不得不投入更多的时间和精力去应对这些负面情绪，从而分散了学习精力。

四、改正措施

（1）为了彻底改正我在课堂上的说话行为，我将采取以下措施。首先，我将加强自我约束，提高自己的自制力。具体来说，我会通过设定小目标，如每节课保持至少30分钟的专注听讲，逐渐延长专注时间。同时，我会在手机上安装专注应用，设定课堂专注时段，以技术手段辅助自我管理。此外，我还将尝试使用番茄工作法，将学习时间分割成25分钟专注学习和5分钟休息，以保持高效学习状态。

（2）其次，我将主动调整学习态度，提高对知识的渴望程度。我会通过制定详细的学习计划，明确每天的学习目标和内容，确保自己在课堂上能够紧跟老师的思路。为了激发学习兴趣，我还将尝试将理论知识与实际生活相结合，通过实际案例来加深对知识点的理解。同时，我会积极参与课堂讨论，但在发言前先进行思考，确保自己的发言能够为课堂讨论增色。

（3）最后，我将加强与老师和同学之间的沟通，寻求他们的帮助与监督。我会向老师说明我的改进意愿，并请求老师在我上课说话时给予提醒。同时，我也会主动与同学交流，请他们在发现我上课说话时及时制止，并共同营造一个良好的学习氛围。此外，我还将定期回顾自己的行为表现，总结经验教训，确保自己能够在改正过程中不断进步。通过这些措施，我期望能够在短时间内显著改善我的课堂行为，为自己的学习和班级的整体学习环境做出积极贡献。

五、总结与承诺

（1）经过深刻的反思和自我剖析，我认识到了自己在课堂说话行为上的严重问题，并对此深感愧疚。我深知，一个人的行为不仅关乎个人修养，更影响到他人和集