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厘定目标??构建“3+3+X”劳动教育课程体系
中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”劳动光荣的价值观念、勤俭奋斗的劳动精神、乐做会干的劳动习惯，必须从小内化于心，外化于行，学会自立、自强、自力，长大后才能成为社会的有用之才。我校结合校情、学情，坚持确立崇尚劳动的价值观，着眼于劳动精神、劳动思维、劳动技能、劳动习惯等素养的培育，在劳动教育课程化、实践化、生活化三个层面积极探索，构建了涵盖家务劳动、田园劳动、公益劳动、科技劳动、职业体验等方面的“
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