4.《生活垃圾的研究》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版.docx

4.《生活垃圾的研究》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

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教学内容

教材：湘科版五年级下册综合实践活动

内容：《生活垃圾的研究》

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，提高他们对生活垃圾分类的认识和参与度。

2.培养学生的观察能力和探究精神，通过实践活动了解生活垃圾的种类和处理方式。

3.增强学生的动手能力和实践操作技能，学会设计简单的环保实验和制作环保物品。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，在小组活动中共同完成任务，分享心得体会。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入五年级之前，已经对生活有一定的了解，对日常生活中的一些常见垃圾有一定的认识。然而，对于生活垃圾的分类、处理方式以及环保的重要性，学生的知识体系尚不完善，需要通过本节课的学习进行补充和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对身边的环境问题有一定关注，因此对生活垃圾的研究课题具有较高的学习兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够理解复杂的概念，但分析问题的深度和广度还有待提高。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于理论学习，有的学生善于观察，有的则更擅长表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难包括对生活垃圾分类标准的不明确，对环保知识的理解不够深入，以及在实际操作中如何将理论知识应用于实践。此外，学生可能面临团队合作中的沟通障碍，以及如何将个人观点与集体意见达成一致等挑战。教师需要引导学生克服这些困难，通过实践活动和互动讨论，提高学生的综合能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了湘科版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备生活垃圾分类的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备分类垃圾桶、垃圾样本、环保工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动和实践的学习环境。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，你们知道我们每天会产生哪些生活垃圾吗？

（2）学生：生活垃圾包括塑料瓶、纸张、食物残渣等。

（3）教师：很好，那我们今天就来学习一下生活垃圾的研究，了解如何有效地进行垃圾分类和处理。

二、新课讲授

1.生活垃圾的种类与来源

（1）教师：首先，我们来认识一下生活垃圾的种类和来源。

（2）学生：生活垃圾主要来源于家庭、学校、公共场所等。

（3）教师：请同学们举例说明。

（4）学生：例如，塑料瓶、纸张、食物残渣、废电池等。

（5）教师：很好，接下来我们通过图片和视频来进一步了解生活垃圾的种类。

2.生活垃圾的危害

（1）教师：生活垃圾对我们的生活环境造成了哪些危害？

（2）学生：生活垃圾会污染土壤、水源，影响人类健康。

（3）教师：请同学们谈谈你对生活垃圾危害的理解。

（4）学生：生活垃圾会破坏生态环境，影响生物多样性。

（5）教师：很好，那我们如何减少生活垃圾的危害呢？

3.生活垃圾分类

（1）教师：接下来，我们来学习生活垃圾的分类。

（2）学生：生活垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类。

（3）教师：请同学们列举一些可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的例子。

（4）学生：可回收物有塑料瓶、纸张等；有害垃圾有废电池、废药品等；厨余垃圾有食物残渣、菜叶等；其他垃圾有烟蒂、尘土等。

（5）教师：很好，那我们如何正确地进行垃圾分类呢？

4.生活垃圾的处理方法

（1）教师：生活垃圾的处理方法有哪些？

（2）学生：生活垃圾的处理方法有焚烧、填埋、堆肥等。

（3）教师：请同学们谈谈你对生活垃圾处理方法的理解。

（4）学生：焚烧会产生有害气体，填埋会占用土地资源，堆肥可以变废为宝。

（5）教师：很好，那么我们如何选择合适的生活垃圾处理方法呢？

三、实践活动

1.分组讨论

（1）教师：请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.如何在家庭、学校、公共场所等地推广垃圾分类？

b.如何提高人们对垃圾分类的认识和参与度？

c.如何将生活垃圾转化为资源？

（2）学生：各小组展开讨论，分享各自的观点和建议。

2.实验操作

（1）教师：请同学们按照以下步骤进行实验操作：

a.准备不同类型的垃圾样本，如塑料瓶、纸张、食物残渣等。

b.将垃圾样本按照分类标准进行分类。

c.将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾分别放入对应的垃圾桶。

（2）学生：按照教师的要求进行实验操作，观察垃圾分类的效果。

四、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了生活垃圾的研究，了解了生活垃圾的种类、危害、分类和处理方法。

（2）学生：是的，我们知道了如何进行