Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docx

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding”为教学内容，针对六年级学生的英语水平，以情境教学为主，结合课本，通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力和交际能力。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答关于地点和活动的英语表达，为实际生活场景下的交流奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习询问和回答关于地点和活动的英语表达，学生能够提高跨文化交流能力，增强对联合国等国际组织的了解，培养全球视野。同时，通过角色扮演等活动，学生将提升思维敏捷性和解决问题的能力，形成积极的学习态度和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了一定的英语基础词汇和句型，如询问地点、描述活动等。他们对英语字母、音标和基本语法规则也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习兴趣较高，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习英语。他们在语言能力方面表现出较强的模仿和表达能力，善于通过直观形象的方式理解新知识。学习风格上，部分学生偏好通过小组合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解英语语法和词汇时可能存在困难，尤其是在区分易混淆的词汇和句型时。此外，学生在进行角色扮演和口语表达时，可能因为紧张或缺乏自信而出现表达不流畅的情况。针对这些困难，教师需提供足够的支持和引导，帮助学生克服心理障碍，提高语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：外研版英语六年级上册教材配套教学平台

-信息化资源：联合国建筑图片、相关视频资料、在线英语词典

-教学手段：角色扮演道具、情景地图、英语卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于联合国建筑的视频片段，要求学生观看并总结视频内容。

设计预习问题：围绕“DoyouwanttovisittheUNbuilding？”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“WhatdoyouknowabouttheUNbuilding?Whatactivitiesdoyouthinkareheldthere?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看视频时长和提交的预习笔记。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解联合国建筑的相关信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考联合国建筑的历史背景和重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示联合国建筑的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与联合国建筑相关的英语表达和句型，如“Howdoyousay...inEnglish?”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对联合国建筑的了解，并模拟询问和回答关于参观的问题。例如，学生可以模拟询问：“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”并回答：“Yes,Ido.Itsveryinteresting.”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提高口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与联合国建筑相关的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于联合国建筑的写作任务，如写一篇短文描述一次想象中的联合国建筑参观经历。

提供拓展资源：提供关于联合国建筑的相关书籍或网站链接，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成写作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学