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内蒙古工业大学本科生攻读双学士学位实施细则(修订)

一、总则

一、总则

内蒙古工业大学本科生攻读双学士学位实施细则（修订）旨在鼓励学生全面发展，提高综合素质，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的复合型人才。根据国家教育改革精神和学校实际情况，特制定本实施细则。近年来，我国高等教育呈现出多样化、个性化的特点，双学士学位教育作为一种新型的教育模式，越来越受到广大学生的青睐。内蒙古工业大学作为一所具有悠久历史和优良传统的工程类大学，一直以来都高度重视学生的全面发展，致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。本实施细则的出台，是对学校人才培养模式的进一步完善，旨在为学生提供更加灵活、多元的学习途径，满足学生个性化发展的需求。

本实施细则的实施，将有助于提高内蒙古工业大学本科生的整体素质，培养更多具有国际竞争力的复合型人才。据不完全统计，自双学士学位教育在我校开展以来，已有数百名学生成功获得双学士学位，他们在毕业后的就业市场中表现出色，受到了用人单位的高度认可。例如，某电子信息工程专业学生小王，在攻读双学士学位期间，不仅完成了本专业的学习任务，还选择了计算机科学与技术作为第二学位。毕业后，他凭借扎实的专业基础和丰富的实践经历，成功进入了一家知名互联网企业，担任技术支持工程师。这充分证明了双学士学位教育对于学生个人发展和职业规划的重要意义。

二、本实施细则的修订，旨在进一步明确双学士学位教育的目标、原则和实施办法。修订后的实施细则将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生跨学科学习，拓宽知识视野。为实现这一目标，学校将设立专门的奖学金和助学金，对攻读双学士学位的学生给予经济支持。此外，学校还将加强与国内外高校的合作，为学生提供更多的国际交流机会，让学生在更广阔的平台上展示自己的才华。

三、为实现双学士学位教育的目标，学校将制定一系列配套措施，包括但不限于以下方面：一是优化课程设置，确保双学位课程与主修专业课程相互补充、相互促进；二是加强师资队伍建设，聘请具有丰富教学经验和跨学科背景的教师担任双学位课程的教学任务；三是建立健全教学质量监控体系，确保双学位教育质量；四是加强学生管理，对学生攻读双学士学位的过程进行全程跟踪，及时发现并解决问题。通过这些措施的实施，学校相信能够培养出更多具备扎实理论基础和较强实践能力的复合型人才，为我国经济社会发展做出更大的贡献。

二、申请条件及程序

(1)申请攻读双学士学位的学生需满足以下条件：首先，必须是内蒙古工业大学全日制在校本科二年级及以上学生；其次，学习成绩优良，主修专业平均学分绩点达到2.8以上；此外，学生还需具备良好的道德品质和身心健康，无违纪记录。据统计，近年来申请攻读双学士学位的学生中，约70%的学生符合上述条件。

(2)申请程序方面，学生需在每年规定时间内向所在学院提出申请，并提交相关材料。学院将对申请学生的资格进行初步审核，并将符合条件的学生名单报学校教务处。教务处将组织专家对申请学生的综合素质进行全面评估，包括专业基础、创新能力、实践经历等。以2022年为例，共有300名学生提交了申请，经过评估，最终有200名学生获得了攻读双学士学位的资格。

(3)获得攻读双学士学位资格的学生，需按照学校规定的时间节点完成报名手续，并参加学校组织的双学位课程学习。在双学位课程学习期间，学生需遵守学校的相关管理规定，按时完成学习任务。以某学院为例，一名学生在攻读双学士学位期间，不仅顺利完成了主修专业的学习，还参加了双学位课程的学习，并在毕业时成功获得两个学位。这一案例充分展示了申请程序的科学性和合理性。

三、培养要求与考核

(1)本学士学位攻读双学士学位的培养要求强调知识的广度与深度相结合，要求学生在完成主修专业学习的基础上，系统学习第二学位的专业课程，形成跨学科的知识结构。培养过程中，学生需修满第二学位规定的学分，包括公共课、专业基础课和专业核心课。例如，电子信息工程专业学生攻读计算机科学与技术双学位，需要修读至少40个学分的相关课程。

(2)考核方面，学校将采用综合评价体系，包括课程考核、实践环节考核和论文答辩。课程考核以平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行，实践环节考核则包括实验、实习、项目实践等。论文答辩环节，学生需提交论文，并进行公开答辩。以2023年春季学期为例，共有120名学生参加了双学士学位论文答辩，其中95%的学生顺利通过答辩。

(3)培养过程中，学校注重培养学生的创新能力和团队协作精神。学生需参与至少一项科研项目或创新创业活动，以提升自身的实践能力和创新能力。此外，学校鼓励学生参加国内外学术交流，拓宽国际视野。例如，某学生在攻读双学士学位期间，参与了一项国家级科研项目，并在国际学术会议上发表了论文，这不仅丰富了学生的学术经历，也为