肢体（脑瘫）残疾儿童康复服务规范.docxVIP

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肢体（脑瘫）残疾儿童康复服务规范

1范围

本文件规定了肢体（脑瘫）儿童康复服务的基本要求、服务内容、服务流程、服务质量评价和改进。本文件适用于肢体（脑瘫）儿童康复服务机构提供的康复服务。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB6675玩具安全

GB/T10001.1公共信息图形符号第1部分：通用符号

GB/T10001.9标志用公共信息图形符号第9部分：无障碍设施符号GB24436康复训练器械安全通用要求

GB/T26341-2010残疾人残疾分类和分级

GB/T29315中小学、幼儿园安全技术防范系统要求GB50763无障碍设计规范

建标165-2013残疾人康复机构建设规范

DB34/T3510-2019儿童福利机构脑瘫儿童康复工作规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

肢体残疾physicaldisability

人体运动系统的结构、功能损伤造成的四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度丧失以及活动受限或参与的局限。

[GB/T26431-2010,4.5]3.2

脑瘫cerebralpalsy,CP

为脑性瘫痪的简称，是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致的一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群。脑性瘫痪的运动障碍常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫和继发性肌肉、骨骼问题。

[DB34/T3510-2019,3.1]

4基本要求

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4.1服务机构

4.1.1日托型康复机构应具有独立法人资格，并在政府相关部门注册，宜取得医疗资质，业务范围应包含肢体（脑瘫）残疾儿童康复。

4.1.2医疗机构的资质应符合卫生行政部门的要求，诊疗范围应包括儿童肢体（脑瘫）及相关障碍的康复。

4.1.3应具备稳定的运营资金并建立人员管理、财务、安全、卫生和健康等方面的制度。

4.2场地、环境

4.2.1建筑选址与规划布局应符合建标165的相关要求，康复训练区应设置在公共建筑的三层及三层以下。

4.2.2服务机构的安全技术防范系统应符合GB/T29315中的要求。

4.2.3公共区域内的公共信息图形符号应设有明显的标识，并符合GB/T10001.1、GB/T10001.9和GB50763的要求

4.2.4应保持室内温度适宜，室内外环境清洁卫生，定期消毒、杀菌。

4.2.5场地总面积应不少于300㎡，室外活动场地应不少于50㎡，场地应独立，无安全隐患，应在醒目位置粘贴户外活动保护助听设备安全须知。

4.3设施设备

4.3.1功能房间

4.3.1.1应设置康复训练室（运动疗法、作业疗法）、引导教育训练室、感觉统合训练室，每室使用面积不少于50㎡。

4.3.1.2应设置康复咨询室（评估室）、游戏活动室、个训室、生活辅导室，每室使用面积不少于15㎡。

4.3.1.3机构根据需求和条件可增设：多感官室、中医传统治疗室、培训室、保健室、儿童生活用房等。

4.3.1.4医疗资质的机构还应设有护士站、医生办公室，门诊增设儿童康复门诊。

4.3.2设施配备

4.3.2.1功能房间内的设施配备应符合表1的要求。

表1设施配备

序号

功能房间

功能房间内设施

1

康复训练室（运动疗法、作业疗法）

应配备基本训练器具，如运动垫或PT床、楔形垫、巴氏球、滚筒、姿势矫正椅、分指等训练器具；站立训练器具，如站立架、起立架、踝关节矫正站立板、肋木等站立训练器具；步行训练器具，如平衡杠、步行器、阶梯、姿势镜、多用组合箱等；作业训练器具：如木钉盘、砂袋、套圈、手功能综合训练板、生活自助器具等

2

引导教育训练室

应配备康复教育课程评量表、多媒体教学设备、教育用桌椅、玩教具、木条床、梯背椅等

3

感觉统合训练室

应配备滑板车、大滑板、吊筒、羊角球、大龙球、触觉球、按摩地垫、平衡木

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及平衡踩踏车等，宜配备多感官训练设备

4

康复咨询室（康复评估室）

应配备接待用桌椅、材料柜、档案柜、电脑等；基本的康复与教学评估设备；供家长学习、借用的康复普及读物和玩教具等

5

个训室

应配备个别化康复训练评量表、个训用桌椅、玩教具等

6

生活辅导室

应配备家具