5《搭石》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

5《搭石》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《搭石》选自人教版五年级上册语文课本，这是一篇充满人文关怀和哲理的散文。文章通过描写山区人们搭石过河的情景，展现了人与人之间相互关爱、无私奉献的精神。本课的教学目标是让学生感受散文的美，体会作者对劳动人民的赞美之情，同时培养学生的合作精神和人文素养。

核心素养目标

培养学生对自然景观的观察力和对人文精神的感悟力，提升学生的审美情趣和文化品位。通过学习《搭石》，引导学生理解并实践团结协作、助人为乐的传统美德，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生对自然景物有一定的观察经验，对散文这种文学体裁有一定的认识，能够理解一些基本的修辞手法。但在深入理解散文内涵、感悟作者情感方面，学生可能还缺乏一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对生活中的美好事物有较强的好奇心，对富有哲理的文章表现出浓厚的兴趣。学生的阅读能力和理解能力逐步提高，但仍有部分学生在理解抽象概念和深层含义时存在困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于通过阅读来理解文本，有的则更依赖于视觉和听觉。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读《搭石》时，可能会遇到以