第21课《古诗三首》第三课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第21课《古诗三首》第三课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第21课《古诗三首》第三课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗词的审美情趣，提升文学鉴赏能力。

2.通过对古诗的品读，引导学生体会诗人情感，增强文化自信。

3.引导学生运用多种阅读方法，提高独立思考和自主学习的能力。

4.培养学生语言表达的准确性和生动性，提升语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别并理解古诗中的意象，如“黄鹤楼”、“桃花潭”等，帮助学生建立起对古代文化背景的感知。

②通过对诗句的解读，引导学生领悟诗人表达的情感和意境，提高学生的文学素养。

③学习并运用古诗中的修辞手法，如对仗、夸张等，增强学生对语言美的感知能力。

2.教学难点，

①理解古诗中蕴含的丰富情感，对于四年级学生来说，需要教师引导他们通过具体的诗句和背景来体会诗人的心境。

②分析古诗的结构和韵律，对于学生来说，理解平仄、押韵等概念可能较为困难，需要教师通过示范和练习来帮助学生掌握。

③在鉴赏古诗时，引导学生进行个性化解读，这需要学生具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维能力，是本节课的难点之一。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音设备

-课程平台：统编版语文教材配套教学平台

-信息化资源：古诗相关的图片、音频资料、视频剪辑

-教学手段：古诗朗诵、小组讨论、角色扮演、思维导图制作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与古诗相关的音乐，引导学生进入诗歌的意境。

-回顾旧知：提问学生已经学过的古诗类型和特点，引导学生回顾古诗的韵律和意境。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《古诗三首》中的每首诗的背景、作者及诗句的意义。

-举例说明：通过展示古诗中的意象和修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中的意象对比，让学生理解诗人的情感。

-互动探究：分组讨论，让学生分析古诗中的情感表达，鼓励学生分享自己的理解和感受。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行古诗朗诵，锻炼语音语调和情感表达。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的发音和情感表达，提供反馈。

4.拓展活动（约20分钟）

-学生创作：鼓励学生根据所学古诗，创作自己的诗句，培养学生的创新能力和语言表达能力。

-教师点评：教师对学生的创作进行点评，引导学生发现优点，指出改进方向。

5.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调古诗的韵律、意象和情感表达的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多阅读古诗，感受古典文化的魅力。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固对古诗的理解和记忆。

-预习下一课《古诗四首》，提前了解诗歌内容和背景。

7.课堂延伸活动（约10分钟）

-邀请学生分享自己收集到的古诗故事，增强学生对古诗的兴趣和了解。

-教师讲解古诗中的历史典故，拓宽学生的知识面。

8.课堂反思与评价（约5分钟）

-教师对学生本节课的表现进行评价，总结教学效果。

-学生进行自我评价，反思自己的学习过程。

知识点梳理

1.古诗的基本特点

-韵律美：古诗讲究平仄、押韵，具有独特的韵律美。

-意境美：通过意象的运用，构建出丰富的意境，给人以美的享受。

-情感表达：古诗往往蕴含着诗人的情感，通过诗句传达给读者。

2.古诗的阅读方法

-理解诗句：通过分析诗句中的意象、修辞手法等，理解诗句的意义。

-体会情感：感受诗人的情感，理解诗人的心境。

-领悟哲理：从古诗中领悟人生的哲理，提高自己的思想境界。

3.古诗中的意象

-自然意象：如山川、花鸟、云雾等，具有丰富的象征意义。

-人文意象：如楼台、亭阁、桥梁等，体现古代建筑文化。

-象征意象：如月亮、江水、风等，具有特定的象征意义。

4.古诗的修辞手法

-对仗：诗句中的字数、词性、结构相对应，形成对仗的美感。

-夸张：通过夸大事实，突出事物的特点，增强表现力。

-比喻：用具体的事物来比喻抽象的概念，使表达更加生动形象。

5.古诗的分类

-古体诗：包括五言、七言、五言绝句、七言绝句等。

-近体诗：包括律诗、绝句等，讲究平仄、押韵。

-词：一种音乐性较强的诗歌形式，讲究词牌和韵律。

6.古诗的学习方法

-多读多背：通过反复阅读和背诵，加深对古诗的记忆和理解。

-分析诗句：分析诗句中的意象、修辞手法等，提高鉴赏能力。

-拓展知识：了解古诗的背景、作者及历史典故，丰