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- 2025-02-10 发布于北京
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立定跳远说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:立定跳远
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过立定跳远的学习,学生将提升下肢力量和协调性,增强运动技能,培养坚持锻炼的习惯,同时学会在团队中相互协作,尊重规则,树立积极向上的体育精神。
学情分析
高一新生正处于青春期,身体发展迅速,但个体差异较大。在学习立定跳远之前,学生对跳跃类运动有一定的兴趣和基础,但技能水平参差不齐。部分学生可能已经接触过类似运动,具备一定的跳跃经验,而部分学生则可能缺乏相关训练,技术动作较为生疏。
在知识方面,学生对跳跃的基本原理有一定的了解,但对立定跳远的技巧和训练方法掌握不足。在能力上,学生的下肢力量和爆发力存在差异,部分学生可能因为力量不足而影响跳跃成绩。在素质方面,学生的心理素质和自信心有待提高,尤其在面对挑战和失败时,部分学生可能表现出退缩或沮丧情绪。
行为习惯方面,学生普遍存在注意力不集中、动作不规范、缺乏合作意识等问题。这些问题可能会影响立定跳远的学习效果,如动作不规范可能导致运动损伤,注意力不集中影响技术动作的练习效果,缺乏合作意识则不利于团队协作。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合示范法,详细讲解立定跳远的动作要领和技巧,确保学生理解动作原理。
2.设计分组练习,通过小组合作进行技术动作的反复练习,提高学生的协调性和团队协作能力。
3.利用游戏化教学,如“跳远接力”等,激发学生的学习兴趣,同时增强课堂的趣味性和互动性。
4.结合多媒体教学,展示立定跳远的视频教程,帮助学生直观理解动作细节,提高学习效率。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示优秀运动员的立定跳远比赛视频,激发学生对立定跳远的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学习的跳跃类运动知识,如跳绳、单脚跳等,为立定跳远的学习打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解立定跳远的动作要领,包括起跳、腾空、落地等环节,强调动作的连贯性和协调性。
-举例说明:通过示范和讲解,展示正确的立定跳远动作,让学生直观了解动作细节。
-互动探究:组织学生进行分组讨论,探讨如何提高立定跳远的成绩,鼓励学生提出自己的观点和疑问。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:将学生分成小组,进行立定跳远的分组练习。每组学生在教师指导下,按照正确的动作要领进行练习。
-教师指导:教师巡回指导,纠正学生的动作错误,指导学生如何调整呼吸和用力时机。
-小组竞赛:组织小组间的立定跳远比赛,激发学生的竞争意识,提高练习的积极性。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调动作要领和注意事项。
-鼓励学生在课后继续练习,养成良好的运动习惯。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:要求学生回家后进行立定跳远的练习,并记录自己的成绩。
-布置思考题:让学生思考如何提高立定跳远的成绩,并准备在下节课分享自己的心得体会。
1.导入
-播放立定跳远比赛视频,引导学生观看并讨论运动员的表现。
-提问:“你们觉得运动员在比赛中需要注意哪些方面?”
-引导学生回顾之前学习的跳跃类运动知识,如跳绳、单脚跳等。
2.新课呈现
-讲解立定跳远的动作要领,包括起跳、腾空、落地等环节。
-示范正确的立定跳远动作,让学生直观了解动作细节。
-组织学生进行分组讨论,探讨如何提高立定跳远的成绩。
3.巩固练习
-将学生分成小组,进行立定跳远的分组练习。
-教师巡回指导,纠正学生的动作错误,指导学生如何调整呼吸和用力时机。
-组织小组间的立定跳远比赛,激发学生的竞争意识。
4.课堂总结
-总结本节课的重点内容,强调动作要领和注意事项。
-鼓励学生在课后继续练习,养成良好的运动习惯。
5.作业布置
-布置课后作业:要求学生回家后进行立定跳远的练习,并记录自己的成绩。
-布置思考题:让学生思考如何提高立定跳远的成绩,并准备在下节课分享自己的心得体会。
知识点梳理
1.立定跳远的基本概念
-立定跳远是一种田径运动项目,要求运动员在静止状态下,用单脚起跳,尽量向前跳跃。
-该项目主要考察运动员的力量、速度、协调性和跳跃技巧。
2.立定跳远的动作要领
-起跳:运动员站在起跳线上,双脚并拢,重心下沉,双臂自然下垂。
-爆发力:在起跳瞬间,双臂迅速上摆,同时用力蹬地,使身体向前跳跃。
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