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专题六做情绪情感的主人
【考情分析】
考点内容
1.情绪的作用
2.如何管理情绪
3.情感的作用
4.正面认识负面情感
5.传递美好情感
考情分析
情绪属于高频考点,其考查形式以选择题或非选择题的形式呈现
【知识讲解】
(一)揭开情绪的面纱
1.情绪的分类
基本情绪:喜、怒、哀、惧等。
复杂的情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素
(1)个人的生理周期
(2)对某件事情的预期
(3)周围的舆论氛围
(4)自然环境等
3.情绪的作用
(1)影响着我们的观念和行动
(2)可能激励我们克服困难、努力向上
(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
4.青春期的情绪特点
特点
内涵
反映强烈
富有激情和热情,为了目标和理想不惜一切,也会因为一点儿小事而冲动
波动与固执
波动性:情绪体验常常不稳定,容易从一个极端到另一个极端
固执性:情绪体验有一种顽固性,例如。经受几次挫折,便完全被无助和抑郁的情绪淹没,长时间不能摆脱
细腻性
情绪体验越来越细致,情绪表现越来越丰富,有些情绪感受并非完全由外部刺激引起,而是加入了许多主观因素
闭锁性
随着对情绪控制能力的增强,会掩饰自己的情绪感受,不愿意向别人表露
表现性
在情绪表露过程中,有时为了从众或出于其他想法,会自觉或不自觉地带上表演痕迹
5.如何正确面对青春期的情绪
(1)善于激发正面的情绪感受,让我们的生活更加绚烂多彩
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,是我们成长过程中需要经历的。
6.为什么要学会用恰当的方式表达情绪
(1)人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
(2)情绪的表达不仅影响自己的身心健康,而且影响人际交往。
7.为什么要学会调节情绪
(1)保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以让我们的青春生活更加美好。
(2)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
(3)学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境,成为情绪的主人。
8.调节情绪的方法
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等
9.愤怒管理的方法
(1)与信赖的长者交流
(2)自我提醒,避免情绪失控
(3)运用“我感到愤怒,是因为....”.的表达方式
(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式
(5)写一封信,把愤怒的感受写出来
10.如何安慰他人
(1)为他做些体贴的事
(2)做一个耐心的听众
(3)设身处地,向他表示理解
(4)帮助他转移注意
(二)品出情感的韵味
1.情感的特点、重要性、产生
情感的特点
丰富性、复杂性
情感的重要性
①我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊(每个人都有情感生活的需要)
②我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富
情感的产生
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
2.情感与情绪的关系
联系
区别
情感
情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展;对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感;二者都是复杂的
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定
情绪
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化
3.情感的分类
(1)基础性情感:如安全感
(2)高级情感:如道德感
(3)正面的体验:如爱的情感
(4)负面的体验:如恐惧感
(5)两方面混杂的体验:如敬畏感
4.情感的作用
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
5.美好情感是如何产生的
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
6.获得美好情感的途径
(1)情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
7.创造正面的情感体验的方法
(1)完成一项自己喜欢的活动。
(2)帮助他人。
(3)走进博物馆或大自然。
(4)欣赏艺术作品。
8.怎样正确认识负面的情感体验
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。例如,羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。
(2)但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
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